全文获取类型
收费全文 | 869篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 52篇 |
专业分类
教育 | 610篇 |
科学研究 | 105篇 |
体育 | 107篇 |
综合类 | 78篇 |
信息传播 | 26篇 |
出版年
2022年 | 3篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 11篇 |
2019年 | 7篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 9篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 17篇 |
2014年 | 39篇 |
2013年 | 55篇 |
2012年 | 59篇 |
2011年 | 80篇 |
2010年 | 59篇 |
2009年 | 84篇 |
2008年 | 75篇 |
2007年 | 87篇 |
2006年 | 63篇 |
2005年 | 74篇 |
2004年 | 63篇 |
2003年 | 36篇 |
2002年 | 34篇 |
2001年 | 29篇 |
2000年 | 15篇 |
1999年 | 7篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
排序方式: 共有926条查询结果,搜索用时 187 毫秒
21.
石家庄职业技术学院管理体制改革中专业群建设机制的推行,对教学档案管理提出了新的要求。进一步加强教学档案管理,需增强档案意识,落实责任人制度,建立分级管理、定期归档和系级档案管理制度。 相似文献
22.
提出了一种基于激光光斑检测的数码相机测距方法,在数码相机上加装一个激光器,使激光光束与相机镜头的光轴平行,对拍摄到的数码相片中的激光光斑进行检测,再根据透镜成像的物像关系实现距离的测量.研究了利用LoG滤波器对激光光斑进行增强的方法,实现了背景灰度值大于光斑灰度值情况下的光斑分割,从而实现激光光斑的位置检测.并进行了实验研究,实验结果表明,采用本文提出的方法实现对物体距离的测量是可行的. 相似文献
23.
24.
甄碧玉 《忻州师范学院学报》2011,27(6)
当前大学生的思想品德由于受到市场经济价值观念和国际形势多元化的影响,呈现出政治功利性、价值取向多样性、学习浮躁化等问题和特点。这些新问题和新特点给高校德育工作提出了新的要求。针对这些新问题、新特点,高校德育工作者应与时俱进,树立和践行新的德育理念,切实保障人才培养的正确方向;应坚持正确的政治方向,不断提高大学生的政治素质;应积极创新德育方法和手段,切实有效地加强大学生的思想品德教育,把他们培养成为社会主义现代化建设的高素质人才。 相似文献
25.
高职高专毕业论文选题与质量初探 总被引:6,自引:0,他引:6
郑永裕 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2005,7(4):102-105
论述毕业论文(设计)是高职高专实践教学的重要组成部分、理论结合实践的综合训练,对提高教学质量和人才素质具有重要的意义.根据高职高专教育人才的培养模式的基本特征和知识结构特点,认为对其毕业论文的课题内容、选题类型和写作要求应有别于本科生,重点要突出专业技术的应用与综合实践能力. 相似文献
26.
甄晓英 《黑龙江教育学院学报》2006,25(5):24-26
亚里士多德在其著作《尼各马可伦理学》中,从理性和感性的角度论述了对幸福的观点。从理性的角度认为,在善的体系中,那个最好的、终极的、自足的、最完满的、以自身为目的、最高的善就是幸福。追求幸福的生活体现了人区别于动物的特殊性,这就是人能够通过主动选择理性生活来过一种道德生活。他认为思辨的人生是最幸福的人生。从感性的角度认为,幸福的生活必然是快乐,这样他把人的心理体验、情感体现拉入到幸福中来,力图克服把幸福空洞化,体现了其理论的调和主义色彩。 相似文献
27.
试论孙犁小说创作中的童年情结 总被引:1,自引:0,他引:1
甄慧琳 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,24(4):106-108
孙犁的小说与“保定作家群”乃至其他当代作家的作品相比,呈现了不同的美学特征,而孙犁的小说创作在前后期也体现出迥异的风格变形,这是作家小说美学机制调整和转型的结果,作为美学机制的一个要素的“童年情结”,对孙犁前后期小说风格的形成和变化起到了一定作用。 相似文献
28.
本实验证明,培养基含水量70%有利于提高菌丝的抗杂能力,有利于提高生物转化率,且胞外PH值下降最迅速。培养基含水量在75%以下时,含水量越高出菇潮次越多。培养基含水量过高过低是影响杂菌污染率的最主要因素之一。建议实际生产中培养基含水量在65%-75%之间较为适宜。 相似文献
29.
焦虑情绪对外语学习的负面影响及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
徐湘平 《牡丹江教育学院学报》2007,(1):115-116
焦虑是影响外语学习的重要因素之一,过度焦虑对外语学习产生极强的负面影响.教师在教学中应设法找到消除或降低焦虑情绪的有效对策,以期指导学生克服焦虑的负面影响. 相似文献
30.