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<正>中学班主任是教育班级学生最基层的教育者,是中学教育组织系统中最重要的教育主体因素。肩负着组织、管理、领导、教育一个班级全体学生的重任。随着社会的发展和新课程改革工作的不断深入,中学班主任在学校工作中的地位越来越突出。尤其是学生管理方面的工作,成了学校活动中 相似文献
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宁夏理工学院为培养汽车检测与维修理论和技能双精通的高级技术应用性人才,对学院汽车检测与维修专业人才培养模式进行了改革.在改革中,凸显社会汽修行业技术发展需求,从高等教育技能型紧缺人才培训工程系列教材中精选专业基础课程与教学内容,采用做中学、学中做的教学方法,注重基础实践教学基地以及校内外实训基地建设. 相似文献
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刘丽梅 《山西大学师范学院学报》2009,(6):137-139
随着教育改革实践的推进和教育理论研究的进一步深入,人们对教育的认识逐步回到了教育的本真。有学者提出“教育”即“成人”,人类教育活动的根本目的即在于人之成为人。在此它既不同于一般意义上的成人,也不同于传统文化意义上的成人,它是对二者的融合与超越,在教育学意义上,它的基本要求表现为“实现个体社会化”;它的最高追求则是“成人”。 相似文献
76.
正《课程标准》提出,教学设计要符合学生的特点,遵循规律,力求满足不同类型和不同层次学生的需求,给学生提供自我发展的空间,特别强调自主、合作与探究的学习方式。未来的社会知识更新更快、社会协作分工更细,这就要求未来社会的建设者是一些充满求知欲的、会自主学习的、充满合作精神的人。学习方式的核心是思维方式,它关系到人的生活方式,今天的学习方式就是明天的生活方式、生存方式。为了孩子美好的明天,改变课程实 相似文献
77.
刘丽梅 《中学语文(读写新空间)》2010,(9)
教师在实施新课程时,必须改变传统教育观念,对自身角色进行重新审视与定位,师生之间的关系是民主、平等、和谐的,应尊重学生的个性化发展。 相似文献
78.
刘丽梅 《中国科教创新导刊》2012,(12):200-200
课堂是教学的主阵地,课堂效率的高低,直接影响着学生的学习成绩,针对高中生物课时较少,而新课程标准规定的教学内容繁多选一矛盾,如何才可以提高课堂效率,让学生在知识和个性都得到充分的发展.是作为生物老师急切解决的问题. 相似文献
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