认真贯彻职成教年度工作会议精神积极探索成人继续教育发展新途径——在中国成人教育协会2009年秘书长会议上的发言

同志们: 值此一年一度的中国成人教育协会秘书长年会召开之际,我谨代表教育部职业教育与成人教育司对会议的召开表示热烈祝贺.在过去的一年里,中国成人教育协会以及各地成人教育协会认真学习实践科学发展观,围绕推进终身教育体系构建和学习型社会建设,积极推进成人继续教育的发展,做了大量工作,取得了可喜成绩,受到教育部领导的充分肯定.今天召开的这个秘书长年会,要回顾总结2008年的工作,研究讨论2009年的工作,还要表彰2008年终身学习活动周先进单位,不论是对中国成人教育协会2009年的工作,还是对下一个阶段成人继续教育的发展都具有重要意义.     

中小学实验教学的现状与发展思考

中小学实验教学是顺利开展学科教学的重要教学方法之一,中小学实验教学的开展,对培养学生的动手能力,科学思维,深化教育改革,均衡发展城乡教育,全面推进素质教育具有深远的影响。现在很多中小学开展实验教学的现状不容乐观。怎样改变中小学实验教学的现状,使其科学有序的发展,是值得我们广大教师要认真去思考的。     

高中健美操课程开展现状与发展对策研究

运用传统文献法和问卷调查法对高中健美操的发展现状进行了调查,分析了徐州地区高中健美操开展的不足,提出了高中健美操教学内容的改革方向,以期为促进高中健美操运动的蓬勃发展提供一些理论参考。     

建设社会大课堂丰富学较新课程

"将身儿来至在大街口,尊一声过往宾朋听从头……"一阵阵脆亮的唱腔从阶梯教室里传来.这里是赵登禹学校--北京市第四届中小学德育观摩周丰台分会场,那一天在这里展示的,还有<预防艾滋病,你我共同行>、<争做消防小卫士>、<现代京剧<红灯记>>等课例.为深化课程改革,充分利用区内资源为中小学生在课内外实践活动中丰富思想、培养创新精神和实践能力、提高综合素质创造条件,丰台区按照市教委的统一部署,于2008年1月开展了丰台区中小学生社会大课堂建设工作(以下简称"社会大课堂").     

教育自主力：班主任专业能力发展的核心

一．专业核心能力是班主任的立业之本 随着班主任专业化的提出和推进,专家学者们对班主任的专业能力提出了不尽相同的观点。南京师范大学班华教授认为,“组织、教育、管理班级的知识和能力,是班主任专业化特有的主要的要求”,…并将班主任的能力归纳为八点,即：形成适宜的班级教育目标的能力,建设真的学生集体促进学生个性发展的能力,组织班级教育活动的能力,优化班级文化的能力,人性化班级管理的能力,形成班级教育合力的能力,发展性评价的能力。中央教科所研究员詹万生认为,提高班主任专业化知识技能是实现班主任专业化素质的基础,并认为,“（班主任）组织管理能力,研究学生、学生家庭和社会的能力,组织班集体活动的能力等相对要强,并具备一套教育管理的技巧。”     

调位子的故事

故事一 上届学生刚进入初三的时候,我将比较调皮的小丁调到与他同寝室的小陈旁边.小陈本来也是一个"老大难"学生,初二开始却有了明显转变,进入初三更是保持了较好的向上势头.位子刚调好,便收到一封用文言文样式写成的<告刘师书>,大意是讨伐我将小丁调到小陈旁边是如何如何错误,会产生怎样怎样的危害,甚至说我不尊重他,欺负人.     

香港高校的安全管理

通过对香港高校校园安全工作的调研,深入了解香港高校安全工作的理念、安全工作的主要措施及其成效,总结成功的管理经验,为内地高校安全工作的持续改进提供参考.     

借助学习细则培养良好学习习惯——谈我班《英语学习考核细则》的实施

一、实施《英语学习考核细则》的背景 初中英语教学应高度重视学生良好学习习惯的培养。《英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。”     

英语教学中实施素质教育的思考

素质教育是目前我国中小学教育的出发点和归宿,是全面提高学生综合能力的关键。如何在英语教学中实施素质教育,笔者根据多年来英语教学的实践,做如下几点思考。