试论国际体育及其社会价值

国际体育,是对国家之间进行的双边或多边的,以竞技体育为主的一系列体育文化交往活动的称谓。在这里,国际体育的对应概念应是“国内体育”,而不是“民族体育”,因为,前者旨在强调现实进行“体育活动”的范围,这同国际体育一词概念外延的限定指向是一致的。而后者的     

体育价值观念的形成与变迁

本文以问卷法和结构性访谈法,在1981年至1986年期间对697名调查对象(其中中国大学生378人,其它职业者247人;日本大学生39人,其它职业者33人),进行了体育价值观念现状与形成过程及主客观因素的调查。以社会学理论分析调查结果认为:1.物质生活水平的提高,余暇时间的产生和体育的社会宣传是当代人体育价值观念形成的重要因素;2.常态社会中,人们体育价值观念的变化属于正变迁;3.当代人将会引导体育向有助于交际、娱乐和消遣的方向发展。     

成功与启示——第五届全国体育科学大会与亚洲体育社会学学术研讨会归来话得失

1997年11月18日～25日在北京体育大学隆重召开了第五届全国体育科学大会和亚洲体育社会学学术研讨会。 全国体育科学大会是国内体育科技界规模最大,影响面最广,级格和学术水平最高的学术活动。被称之谓中国体育科技的全运会。历届与会的代表除了中央和地方的体育科研所、电子技术等不同学术领域的专家学者参加,可谓是以体育为主题,人材济济、成果累     

我国青少年体质现状对军队兵源质量的影响与对策研究

近20年来我国青少年体质水平连续下降,已成为我们不得不面对的一个严峻现实。从描述青少年体质下降这一现实问题出发,探讨了青少年体质下降对我军兵源质量的影响,并从增加征兵体检项目、加强舆论宣传以及扩大在大学生中征兵的比例等方面提出了解决这一矛盾的相关对策。     

略论体育与人的社会化

社会化是指人从生物人转变为社会人的过程。本文通过文献资料和观察分析，重点研究了体育与人的社会化问题。文章认为，体育游戏以其特点吸引着儿童，并通过规则使儿童理解和遵守社会规范；体育游戏以其时间和空间上的优势，有效地、潜移默化地培养着儿童的道德感和社会角色感；体育游戏发展了儿童的身体，激活了他们的思维，为完善他们的基本生活技能奠定了坚实的基础。     

新中国体育五十年

本文以文献法研究了新中国体育50年的发展史实,基本以时间顺序为线索,以写实的笔法对构成体育事业的各个侧面进行回顾性描述,指出了我党三代领导集体对体育事业的重视与关怀和全国几代体育工作者对祖国的忠诚和奉献,展示了50年来中国体育事业发展的艰难而辉煌的历程。     

论体育教师的个人威信

教师的威信是影响教育效果的一个十分重要因素。古今中外的许多教育学家,都非常重视教师个人威信的作用。苏联教育学家K·凸·乌申斯基认为,教师的威信对于学生的影响力量,是任何规章制度、任何组织都不可能取代的一种教育力量。我国古代的教育家们早就明确地指出:“惟有尊其师,而能信其道”,肯定了教师威信对于教育过程的重要意义。无数教育实践也告诉我们,威信高的教师授课,学生学习便认真,心悦诚服、言听计从;反之,同样的授课、教导和号召,如果出自威信不高的教师,其效果就大不相同了。学生们总是自觉或不自觉地把威信高的教师,作为自己效法的楷模,在心理上形成信赖的定势。从某种意义上讲,只有     

走出校园,走向生活——学校体育改革的思路与实践

本文是俄岁斯体育学院同行提供的一篇反映他们在学校体育领域中进行改革实验的文章,作为校际间的学术交流在我院学报上发表。尽管国情、习俗、学校体育的发展水平存在着差异,但他们的探索对我们不无启迪。     

略论体育与人的社会化

社会化是指人从生物人转变为社会人的过程。在这一过程中,体育对人的社会化(尤其是基本期社会化)起到了十分明显的作用。体育游戏以其时间、空间和强烈的吸引力等多方面的优势,教化儿童理解并遵守规范,培养儿童的社会角色感和社会价值目标,也为儿童完善基本生活技能奠定了坚实基础。     

我国高校办高水平运动队的可行性研究

本文以问卷法与调查法,研究了高校和高水平运动队中有关高水平运动训练的多种因素,得出以下结论:1.在我国部分高校中办高水平运动队是可行的。尤其是集体项目和对心理、智力因素要求较高的项目在高校办,效果会更好。2.如能适当延长学制和合理地选择专业,高校培养出的运动员是可以达到基本满意程度的(即高水平运动员——基本及格水平大学生)。