浅谈网络教学资源系统的开发与实现

本文从信息安全的角度,对网络教学资源系统进行了研究与分析.在当前形势下,结合教育教学的迫切需要,以"用户功能模块"和"管理功能模块"两大模块为主,针对开发和实现一个个性化的网络教学资源系统进行了阐述.     

有趣的"小点成像"

1观察与发现我在做作业时,突然看到纸上有灯丝的"影"在晃来晃去,有时又没有,我一愣,这是什么现象?怎么也想不明白,第二天去问同学们。经过同学们反复讨论,我与刘洋、刘维二位同学组成三人小组。在老师的指导下,设计了探究提纲和调查问卷,并利用课余时间,找了许多学生进行了调查。调查结束后,我们对调查的资料进行了统计、分析,并将各统计结果绘制成了相应的图表。在此基础上,我们展开了热烈的讨论和激烈的争论,但还是没有结论。2猜想与假设     

高中数学教学的开放模式初探

本文作者就高中数学的开放式模式进行了尝试．并对其价值进行了思考。     

热轧耐候钢点状铁皮缺陷分析与控制

对热轧含Cu、Ni耐候钢表面出现的点状氧化缺陷进行了研究。通过对成品缺陷和出炉铸坯进行检测,认为在加热炉中形成的氧化物和Fe2SiO4向基体侵入是造成这种缺陷的主要原因,而界面富集的Cu、Ni及其向基体侵入的行为为Fe2SiO4向基体的侵入提供了便利的通道。通过采取降低加热炉出炉温度、控制加热炉气氛为中性气氛、优化控制钢中Ni/Cu和加大除鳞力度有效降低了耐候钢点状氧化铁皮缺陷发生率,表面质量大大提高。     

论新时代高校思政课“大师资”体系建设

建好高校思政课“大师资”体系,是回应并满足党和国家对新时代高校思政课高质量建设的殷切期望和更高要求,落实立德树人根本任务、坚持用党的创新理论铸魂育人、提升“大思政课”育人实效的应有之义。应在多元师资力量有机整合与优质育人资源协同联动中,不断推动高校思政课教师队伍质量改善与结构优化。要正确认识和处理师资规模与师资质量、师资供给与办好思政课新要求的适配性,以及青年学生成长成才规律同思政课教师素质养成规律这三组关系。紧紧围绕提升思政课教师核心素养与综合能力抓实抓牢“大师资”体系建设,以“大而有为”的“大师资”队伍在助力“大思政课”守正创新中担当践行思政育人的重要使命。     

文本解读中的现实理性——以《拿来主义》为例

《拿来主义》是高中语文教材的经典篇目,对该文本的解读可从现实理性的角度进行。这样做最大的好处就是可以发现文本当中亘古流传的价值,而这恰恰是鲁迅先生在创作《拿来主义》的时候所遵循的价值。     

针对汽车管理与成本支出的关系研究

如今,加强汽车管理并降低成本支出,已经成为众多运输企业在面对日趋激烈的汽车行业竞争时所采用的采用手段,因为他们知道,就汽车运输行业行业,其中的汽车管理与成本支出两者之间存在着十分紧密的联系。一方面,相关企业在进行汽车管理时,纵需要将成本支出最低化的出发点,另一方面成本支出实际上又需要服务于汽车管理。而也正是因为这样的关系,相关企业才得以制定相应的效益提升策略,并更加谨慎地将处理两者关系作为自己的生存之道。本文紧紧围绕着汽车管理与成本支出的关系,系统地说明了两者之间的联系及引发的思考。     

机动车尾气减排技术专利申请状况分析

本文对机动车尾气减排领域的专利申请状况进行了分析,发现我国在该领域存在的问题以及未来发展的重点,并对我国发展具有自主知识产权的机动车尾气减排技术提出了建议。     

知识密集型服务业服务模块化界定与测度

目前知识密集型服务业服务模块化测度的视角并不统一,适用对象过于单一,给服务模块化研究带来诸多不便,阻碍了模块化理论的进一步深化。整合产品视角和过程视角,提炼出知识密集型服务业服务模块化与制造业产品模块化、其他服务行业服务模块化的区别,进而系统地描述知识密集型服务业的服务模块化。在此基础上结合模块化文献,分析知识密集型服务业服务模块化的核心构成要素——模块自律性和界面标准性。最后借鉴并整合测量其他行业模块化的问卷,提出测度知识密集型服务业服务模块化的量表,并予以验证。     

创新生态系统:源起、知识演进和理论框架

创新驱动发展的背景下,企业竞争优势的提升越来越依赖其所处的创新生态系统。作为市场与组织的中间层次,生态系统视角成为创新理论研究范式的新方向。现有的研究缺乏对于创新生态系统理论及其研究演进的系统性回顾。本文以科学计量方法为基础,系统论述了创新生态系统理论的源起、知识演进和理论框架。研究结论显示:创新生态系统的理论研究主要围绕商业生态系统,价值创造,开放式创新,创新生态系统四大聚类展开。基于重点文献对创新生态系统理论知识演进的分析,创新生态系统的理论框架可分为核心文献、理论基础、研究方法三大层次。