高职院校教学质量监控体系问题及对策研究

教学质量是高职教育的生命线,关系到高职院校的生存和发展,不断提高教学质量和人才培养质量是高职院校永恒的主题,对教学质量实施有效的监控是确保人才培养目标实现的重要保障。本文对当前国内高职院校教学质量监控所存在的问题进行了解析,并给出了相应的对策,对完善高职院校教学质量监控体系具有一定的参考价值。     

公路隧道的主要施工技术及质量控制要点分析

近年来我国交通运输事业随着国民经济的发展取得了不同程度的进步,其中公路建设方面业绩尤为突出。公路建设在数量上和规模上都较过去有明显的提升,且覆盖面也更为广泛,很多公路开始逐渐向山区延伸,在施工过程中不可避免的会遇到山体阻碍,因此需要进行隧道施工。基于此,本文针对公路工程隧道施工的各项技术进行了初步的研究,并总结了公路隧道施工质量控制要点,希望能为我国公路建设事业做出相应的贡献。     

高职院校虚拟社区学生党建工作创新研究

受益于互联网的普及和移动互联技术的不断发展,虚拟社区这个概念被越来越多地提及并日益获得广泛重视。越来越多的人将自己的学习、工作、生活转移到了这个新空间上,它逐渐成为文化建设和思想交流的重要阵地。虚拟社区的广泛应用必然会对高职院校的党建工作产生一定程度的影响,对新时代的党建工作提出了更高的要求。虚拟社区作为新时代党建新的切入点,旨在探讨虚拟社区对高职院校党建工作产生的影响,结合当下高职院校学生的实际情况,进行调研、统计、分析、总结。根据数据的分析结果,探究、回应当前党建工作中存在的机遇与挑战,提出创新高职院校党建工作切实可行的方案。     

等动力量训练的力量增长规律

目的：探索增长的规律,为科学制定体育训练和康复训练提供科学依据。方法：分为实验组和对照组,训练频率采用1天1次、2天1次,3天1次三种,对35名浙江大学正常健康男女大学生分组进行为期四周的单腿等动肌力训练,同对照组相比较,研究单侧腿伸肌在时间维度上的力量增长规律。结果：三种频率之间没有显著差异,但各组被试的膝关节髌骨内侧肌拉伤率存在显著差异,3天一次组没有出现膝关节髌骨内侧肌拉伤。结论：等动力量训练能够在短期内显著提高肌肉力量,3天1次可能是比较理想的训练频率。     

“勇士-2015”学员军事技能竞赛人体身心需求研究

学员军事技能竞赛参赛人员组成来源多样化,竞争激烈,完成的科目多,人体运动强度大,实战化程度高.其目的是检验生长军官战斗基础技能,锻炼学员的军人品德、领导能力和智能、体能、技能,着力解决“水土不服”、“五个不会”等问题.以“勇士-2015”学员军事技能竞赛为例,分析了竞赛对人体身心的能量代谢、形态、机能状态、基本运动素质、专门运动能力、情绪调适、心理疲劳适应力等的多项需求.     

“勇士-2015”学员军事技能竞赛训练期间再生训练研究

目的:以“勇士-2015”军事综合竞赛训练期间再生训练为研究对象,旨在研究再生训练对促进集训队员疲劳恢复的作用.方法:108名受试者随机分为A、B两组,A组为对照组,进行8周的传统模式放松,B组为再生训练组,进行8周的再生训练.结果:A组、B组疲劳程度与训练前比较都有显著下降(p＜0.05),B组疲劳程度改善程度(3.17±0.43)显著大于A组(2.28±0.58)(p＜0.01).结论:“勇士-2015”集训期间采用再生训练能够有效地缓解疲劳,提高恢复效果,迅速恢复战斗力.     

试析《道德经》对武术套路教练员专业素质培养的启示

《道德经》是中国古代一部重要的哲学巨作,武术套路教练员在现代竞技武术领域中扮演着十分重要的角色,提高教练员素质已成为世界各国提高竞技体育科学化训练水平的主要途径。文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,通过借鉴《道德经》的教育和管理思想,阐述从中得到的提高武术套路教练员专业素质的一些启示,从而促进我国武术事业的发展,同时也为我国体育教练员专业素质的培养提供启迪和参考。     

武术生态理论的提出及其对武术学科体系框架的构建

纵观武术的发生发展史,不仅中国的社会文化背景是武术赖以产生与发展的前提与条件,而且中国特定的自然文化背景也对武术的产生与发展有着重大影响,中国的自然文化背景与社会文化背景共同构成了武术的生存环境。据此,我们提出了“武术生态理论”学说。根据武术生态学的基本原理,本文构建了武术学理论体系的基本框架,同时,这也证明了武术生态理论具有明显的应用性与实践性。     

厚积薄发,勤笔生花

作文教学是整个语文教学的重要部分,是对学生进行语文素质教育综合训练的主要阵地.同时,大量的教学实践让我发现,作文又是学生语文学习中的难中之难.如何在教学过程中准确地把握初中生作文存在的主要问题并采取正确的对策,从而提高初中生写作水平,正是初中语文老师的当务之急.     

浅谈现代信息技术在初中化学教学中的应用

以多媒体为主要代表的现代信息技术，集音、像、形于一体，具有直观演示、形象生动、操作简易的优势功能，是目前最具科技含量的教学辅助手段，在初中化学教学中应当拥有很大的运用深广度，对提升教学质效能够发挥无可比拟的价值功效。作者从创设教学情境、优化教学过程、激发学习兴趣、增进师生互动等几个方面，结合自身的实践与体会，进行了阐述。