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71.
构建图书馆联盟   总被引:13,自引:0,他引:13  
在详细探讨图书馆联盟构建的动因、内涵和类型的基础上,着重比较分析图书馆联盟与传统图书馆管理模式的优势与劣势,指出图书馆联盟是建立在资源优化组合基础之上的新型合作模式。它通过对外部资源的有效集合和整合,能有效地弥补单一图书馆馆藏资源不足的缺陷,具有强大的资源优势和竞争优势。  相似文献   
72.
动态联盟:信息资源开发中新的运作模式   总被引:5,自引:1,他引:4  
叶宏 《情报杂志》2005,24(1):104-106,109
全球一体化和知识经济时代的到来 ,无疑将对信息机构的发展提出严峻的挑战。抓住机遇 ,谋求新的发展机制 ,探索新的运作模式 ,以实现信息机构运作的全方位优化。而动态联盟正是基于这一理念提出的新型组织运行模式 ,其特点在于能把握快速多变的机遇 ,在不可预测的竞争格局中 ,对用户多样化的信息需求能做出从容、有效的应对 ,同时又能有效地规避传统信息机构组织模式的缺陷。  相似文献   
73.
美国大学教学管理与教学模式的研究   总被引:18,自引:0,他引:18  
本从人才培养模式、教学管理模式、课程教学模式和课程评估模式四个方面,对美国大学教育教学改革和现状进行了比较全面的介绍,分析了教学管理与教学模式的特点,提出了对我国高等学校推进素质教育、提高教育质量的若干建议。  相似文献   
74.
试论美国高等教育管理体系的特征   总被引:5,自引:0,他引:5  
美国高等教育起源于1636年马萨诸塞州的私立哈佛学院(哈佛大学前身),至今有365年的悠久历史,积累了丰富的经验,建立了完善的发展和约束机制,形成了完整的高等教育管理体系.目前建立各类高校4000余所,高等教育在校学生人数为1500多万人,毛入学率达60%以上,高等教育达到普及化水平,列西方发达国家之首.本文根据对美国不同层次高校的考察,介绍对美国高等教育管理体系特征的一些认识.  相似文献   
75.
叶宏 《现代语文》2006,(7):88-89
文学意义上的散文,是指与诗歌、小说、剧本等并列的一种文学样式,它是一种题材广泛、结构灵活的文学体裁,在义务教育课程标准实验教科书初中语文教材中,有抒情性散文如冰心的《谈生命》,叙事性散文朱自清的《背影》,议论性散文如鲁迅的《灯下漫笔(节选)》等等。散文最大特点是接近生活,抒写作家的真实感受和生活境遇,阅读散文最重要的就是体验作者精神感受和领悟生活的人生百态。《语文课程标准》中对初中学生散文的阅读教学目标明确提出,学生要“能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情俪向,能联系文化背景做出自己的评价:对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。”  相似文献   
76.
基于高考数据的数学学习性别差异研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过历年高考数据的分析,显示男女考生在知识、能力、认知方面均存在不同程度的差异,并且男女考生各有自身特点和优势。建议高考命题要考虑男女思维的特点和差异,关注性别倾向问题,努力避免试题的功能差异;关注社会、环境、新课程改革和新课改高考对男女生差异的影响。  相似文献   
77.
电子期刊与印刷型期刊比较研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
叶宏 《柳州师专学报》2003,18(2):125-127
文章着重比较分析了电子期刊与印刷型期刊在出版周期、检索途径、阅读方法、信息存储、期刊采集、媒体功能等方面存在的优势与不足。阐述了未来期刊的发展趋势将是两者互补共存。指出随着信息技术的不断发展与完善,电子期刊终将占据主导地位。  相似文献   
78.
构建促进社会和谐的社会管理机制   总被引:3,自引:0,他引:3  
在任何国家,一个稳定、和谐与发展的社会都离不开有效的社会管理.如何构建有效的社会管理机制?我们认为应从构建科学的社会决策机制、全面的社会控制机制、有力的社会监督机制、有效的社会制约机制四个方面进行探索与实践.  相似文献   
79.
要使德育评估科学、准确 ,必须具备几个相互独立的要素 ,即评估主体、评估客体、评估指标体系、评估的方法、评估结果及其表达和解释。在德育评估诸要素中 ,其影响、作用、地位是不同的 ,但缺一不可。笔者根据自己的工作实践 ,主要就评估诸要素等问题做些探讨。一、德育评估的主体德育评估实质上是对德育的社会价值进行判断的过程 ,进行这种判断的组织或成员就是德育评估主体。评估主体是整个评估工作的组织者、实施者、控制者。一般地说 ,德育评估的主体和客体总是分离的 ,即它们是不同的组织或成员。德育评估也可以说是评估主体对评估客体…  相似文献   
80.
电子信息工程专业实验教学体系改革探索   总被引:11,自引:4,他引:11  
论述了电子信息工程专业实验教学体系改革的必要性和具体方法,通过在教学内容和形式上的创新,使实验教学有力地促进学生实践和创新能力的提高,完善电子信息工程专业的教学体系。  相似文献   
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