高中英语写作方法的培养策略探讨

写作是高中英语教学中的一项重要内容,可以说它是学生英语的素养的综合反映,能够充分体现学生对英语知识的掌握情况。同时,写作也是英语教学的一大难点,枯燥的训练和模仿往往难以有效地提高学生的英语写作水平。因此,研究探讨高中英语写作方法的培养具有重要意义。笔者结合自身工作经验,分别从结果法、过程法、体裁法和支架式教学四个方面对高中英语写作方法的培养进行了论述。     

浅谈:"外国人"和英语

会英语未必可以行天下!曾经人们说,学好英语可以走遍天下都不怕,其实不然。世界上很多民族有自己的语言和文化,英语之所以能够成为国际间交流的基本语言,其一,因为该语种只有26个字母,故人们可以认为英语是比较简单易学的语言;其二,英语本身的语法较少,掌握了这些语法后,具备一定单词量就可以运用自如了;其三,说的时候,对舌头的要求不高,没有什么翘舌音什么后鼻音,也没有阿拉伯语或俄罗斯语那样的饶舌颤音;另外,英语在使用过程中,表述比较直接,所含引语少。那么英语有如此多优势为何不才又说它未必可以行天下呢?且听我慢慢道来:如果我们的目…     

管而不死活而不乱

一、“管”应与培养幼儿天真活泼的性格，促进幼儿健康和谐发展是一致的。教师要管幼儿，并不是要求把幼儿管得像木头人似的，应符合幼儿的性格特点。该严的时候严，该松的时候松，想办法让幼儿在愉悦的气氛中学到知识，受到教育。如上常识课“认识长颈鹿”，教师一开始就让幼儿围坐在一起边看电视片“长颈鹿”边让幼儿自由讨论，积极的思考、回忆，充分发表自己的意见，并同时利用图片吸引幼儿。幼儿通过自己的观察，在教师的启发提示下很快较好的掌握了长颈鹿的外形特征，饮食及生活习性。课堂气氛非常活跃。幼儿积极踊跃地回答问题，教师…     

对教练员职业倦怠研究的综述

查阅了1993年以来的十几篇中英文文献,对国外学者在职业倦怠定义的界定及职业倦怠表现出来的典型特征、国外学者教练员职业倦怠的判定及测量方法、国内外学者对教练员职业倦怠的研究现状进行了综述,指出教练员职业倦怠研究现状的不足以及未来研究的方向.     

实行“中专-大专”连读培养模式的探索

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,加强中等职业教育与高等教育的衔接与沟通,建立人才成长的"立交桥",促进电大终身教育体系的完善,在电大系统内实行"中专-大专"连读培养模式的探索,主要从"中专-大专"连读培养模式的内涵、教学计划的制定与实施等方面进行探索,并提出"中专-大专"连读培养的优势。     

开放教育服务质量顾客满意度调查研究——以温州电大开放教育为例

文章参照CELTS-24网络服务质量基本框架的5个维度建立顾客满意度指标体系,依据服务质量期望与实际感知的差距模型,设计开放教育服务质量满意度调查问卷表。以温州电大开放教育的学员为调查对象,采用专业调查网站发布问卷的方式,进行实证研究。研究表明,学生对开放教育服务质量总体满意。基于调查结果我们对管理中影响满意度的因素也进行了讨论,建议开放教育机构应与学习者加强沟通交流,了解学习者真实需求,提高开放教育服务质量。     

舞台小主持

乍一看,周锋同学就是个普普通通的农家少年。你看他,皮肤已被沙地的风吹得有些发黄,个子瘦小,只有那双大眼睛总是忽闪忽闪的,才显示出他有捕捉新信息的聪慧。就是这个土生土长的沙地娃,在去年的杭州市萧山区“走向新世纪”的演     

2005年中考选择填空易错题例析

选择、填空题虽然较为基础,解起来省时 简单,但也有个别题,如若考虑不周,或凭空乱 猜,或基础欠扎实,基本技能运用欠灵活,也易 导致选错、做错这一现象．现就以2005年各地 中考题为例,解说如下． 例1 (浙江省实验区)在日常生活中如取 款、上网等都需要密码．有一种用“因式分解” 法产生的密码,方便记忆．原理是:如对于多项 式x4-y4,因式分解的结果是(x-y)(x+y)(x2 +y2),若取x=9,y=9时,则各个因式的值是: 选择、填空题虽然较为基础,解起来省时 简单,但也有个别题,如若考虑不周,或凭空乱 猜,或基础欠扎实,基本技能运用欠灵活,也易 导致选错、做错这一现象．现就以2005年各地 中考题为例,解说如下． 例1 (浙江省实验区)在日常生活中如取 款、上网等都需要密码．有一种用“因式分解” 法产生的密码,方便记忆．原理是:如对于多项 式x4-y4,因式分解的结果是(x-y)(x+y)(x2 +y2),若取x=9,y=9时,则各个因式的值是: