新课标下,初中物理教学中学生观察能力的培养

观察是研究自然科学的基本方法,也是学生认识世界,获取知识的重要途径.初中物理新课程标准中把"过程与方法"跟"知识与技能"放在同等重要的地位,要求通过物理教学培养学生初步的观察能力,因而在人教版的"义务教育课程标准实验教科书<物理>八年级上册"的使用过程中,教师应充分利用物理课的教学,去激发学生的观察兴趣,尽早培养学生良好的观察习惯和观察方法,训练学生的观察技能,全面提高学生的观察能力.     

历史教学提速的策略

一个学科能否教好，不仅取决于老师的工作热情，还与选择的方法有直接的关系，任何学科的学习都要讲究教学方法，初中历史教学更应该有科学的教学方法。     

我国报业的现状

我国报业已进入一个发展的黄金时期,开始形成一个以党报为核心的、多层次多样化的报业结构。这是首都新闻学会读者调查组,于1985年对全国报纸基本情况做了一次大规模的全面调查的看法。这次全国报纸调查,确定1985年3月1日为调查日,是采用统一表格、通讯的方式进行的。调查对象是:定期出版的、公开或内部发行的铅印(胶印)报纸(台湾省和港、澳地区     

法的价值的两大特性:主体性与客观性

主体性与客观性是法的价值的两大特性，其中，主体性是法的价值的根本特性。法的价值的主体性并不能走向法的价值相对主义，因为客观性是法的价值的另一重要特性，而且，法的价值最终是以广大人民的根本利益为评价尺度的。     

对高一化学学生实验六中氯水和氢硫酸反应的改进

在高一化学学生实验六中,教材用“氟水和氢硫酸反应”,让学生观察。由于现象不明显,本文结合实验现象,较详尽地叙述了该实验的改进步骤、方法和操作,并从物质的氧化还原角度,根据有关标准电极电势图的电对值——E°(v)值的比较,觞释阐述了实验改进的可靠性可行性。有利于推进创造性和创新教育的开展。     

网络时代大学生马克思主义信仰教育路径探究

马克思主义信仰是我国文化的核心部分,是科学的理论与信仰的统一,是大学生健康成长的精神支柱。互联网改变了传统舆论引导格局,对大学生信仰教育带来严峻挑战。网络环境下推进大学生马克思主义信仰教育具有重要意义,提高了大学生对多元价值和社会思潮的选择能力;增强了大学生抵御"西化"、"分化"的能力;是大学生自我发展的内在需要。网络环境下推进大学生马克思主义信仰教育,要用马克思主义信仰引领网络舆论,争取网络话语权;加强大学生网络媒介素养教育,树立正确的"网络观";加强校园网络建设,发挥网络育人功能。     

N-甲基-D-天冬氨酸受体拮抗剂美金刚抑制小鼠条件性恐惧记忆

观察N-甲基-D天冬氨酸（N-methyl-D-aspartic acid receptor,NMDA）受体拮抗剂美金刚对小鼠条件性恐惧记忆的影响.将小鼠随机分成生理盐水组、美金刚低剂量组、美金刚高剂量组.通过三种不同的给药时间和测试方法来检测不同情况下小鼠的僵直度.结果表明,急性药物预处理过程中,不同剂量的美金刚对小鼠的短期和长期记忆有不同的影响,而药物对小鼠恐惧记忆的消退没有显著作用.由此可见,美金刚对小鼠的条件恐惧记忆能够产生一定的作用,此作用随药物浓度和药物处理方式的不同而改变.     

奔跑——谨以此文献给和我一样的教育伙伴

正"我是一个奔跑的孩子/奔跑是我一生的最爱/也是唯一的目标/每一次停泊/意味着另一次起航/每一次眷恋/遗落在奔跑的路上……"这是全国特级教师闫学老师一首诗中的话语,用亲切、自然、质朴的语言娓娓道出了自己的人生追求与奋斗目标,也同样代表了我们这些奋战在教育一线的同事们的心声。如今已经是2014年元月17日,离我们中国人的传统节     

城市土地资源利用与环境管理规划研究——评《城市土地开发与管理》

近年来,随着城市化发展的不断深入与城市居住人口的持续增长,产生了较为显著的土地资源冲突,许多地区的城市规划管理存在一定的局限性,城市土地资源利用与环境管理规划的相关问题也逐渐显露而出,主要表现在土地利用率低、资源分配不合理、环保工作不到位等方面,这些问题不仅严重影响到整个城市的建设风貌与稳定发展,而且对城市生态环境也会造成极大的危害.对此,笔者将结合《城市土地开发与管理》一书,针对城市土地资源利用与环境管理规划问题展开深入研究,通过分析土地资源利用与环境管理规划的实际问题,进一步探索改善土地资源利用与环境管理规划的有效策略,旨在提供一定的理论参考及指导作用,以助力城市建设优化发展.     

重复类频率副词句法语义分析

“连连、连、连续、接连、一连”是重复类频率副词,它们在句法和语义特征方面基本上都以“连续”为中心,呈现一个连续统式的变化态势。在句法上,它们的区别主要体现在句中是否加数量词以及所加数量词性质的渐变。在语义上,它们的区别主要体现在重复义和持续义双重语义特征的渐变。另外,这几个副词的主观性和主观化程度也有差别。