高职院校新闻教育人才“融合式”培养模式探析

党的十八大报告提出,加快发展现代职业教育,促进全面建成小康社会。与此同时,学历教育与职业教育应互敞大门,让学生既能上手操作也有理论知识。为此,高职新闻教育应积极响应和及时调整现有的人才培养模式,以适应社会的不断发展。新闻教育要培养满足媒介融合背景下对人才的要求,就要创新人才培养模式,走"融合式"培养路径。将"融合式"培养模式理念贯穿到新闻教育的教育模块、课程体系以及实训教学环节中。以达到培养"一专多能"的创新创业型人才的培养目标。     

浅析中国电视娱乐节目与传统文化

中国传统文化是反映中华文明特质和民族精神风貌的文化。电视娱乐节目作为当前电视节目中最大众化、最普及化的一种节目样式。受到了广大观众的关注和喜爱,同时这种娱乐方式也是一种潜在的文化传播方式。然而在这种潜在的文化传播方式中,却暴露出很多的弊端,失去了文化本身的内涵和作用,不利于引导受众、弘扬传统文化和社会文化建设。应将中国...     

电视节目主持人的个性特色浅谈

主持人的个性气质源于主持人既有的、稳定的性格特征，不同的气质特点、思想情感特色、文化知识水平特色及语言特色等等，与节目的质量、活力、品味、影响力等息息相关，决定着其所主持的节目特色。     

智能手机的信息安全风险及监管对策研究

基于国内智能手机的发展现状,分析智能手机存在的安全漏洞和面临的安全威胁,并结合我国当前技术发展现状和通信管理体制,探索出适合我国的智能手机发展策略的监管对策。     

高中思想政治活动型学科课程落实爱国主义教育的探究

爱国主义是中华民族的民族心和民族魂,是中华民族最重要的精神财富。为了加强高中学生的爱国主义教育,文章通过设计爱国主义议题、综合运用实践载体、完善爱国主义教育评价体系等方式,探究如何通过活动型学科课程培养学生对国家的认同感和自豪感,涵养学生的爱国情怀。     

潇洒过后

手中的书向上一抛它就洋洋洒洒地飞却没有回到主人手里被重重地摔在地上原来有一些事情在潇洒过后会有一丝隐隐的痛啊(指导老师刘国兴)潇洒过后$佛山市顺德区龙江中学锦屏文学社@周晓宇     

不同类型移动应用商店比较研究

根据应用商店运营者的不同,移动应用商店可分为三种类型：以终端制造商为主导、以操作系统开发商为主导和以移动运营商为主导的移动应用商店,本文在对各类移动应用商店运营模式进行调查研究的基础上,详细分析了各类移动应用商店的优劣势。     

身边的可爱小生命

清脆的铃声响过,侯老师兴冲冲地走进教室。她问我们:“同学们,你们知道哪些东西有生命吗?”侯老师话音刚落,同学们就七嘴八舌议论开了。不一会,同学们纷纷举起手,有的回答植物是有生命的,有的回答动物是有生命的……侯老师微笑着说:“同学们,你们的回答十分精彩,让我们去校园里寻找有生命的东西吧!”同学们欢快地跑出教室,来到花坛和草地边。大家小声地议论着,有的仔细观察着,有的一边看一边记录着……我看见了挺拔的松树,碧绿的小草,美丽的鲜花,还发现几只可爱的小蜗牛在叶子上玩耍着,一群小蚂蚁在四处寻找食物,还有一只漂亮的小蝴蝶在花丛…     

秋天的童话

看着发黄的照片 那些天真的笑脸 如今已无法重现 只能默默地怀念     

MOOC给基础教育带来什么——对大规模开放式网络课程的思考

MOOC兴起并迅速发展,为学生提供了新的知识获取渠道,改变着学生的学习方式,成为教育界普遍关注的一个热点领域。MOOC具有提供完整的学习支持．提供以学生为中心的微课程,创设社交化的学习环境等特点,有效利用这些特点,能够在扩大优质教育资源覆盖面、搭建师生自成长平台、突出学生的主体地位等方面取得良好的效果。