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61.
孙民 《沈阳教育学院学报》2002,4(1):12-14
本文由两部分组成。第一部分论述语言运用的技巧。虽采用文言,却具有新鲜活脱的语言风格。在绘声、绘影、绘神等方面,文章作了深入具体的分析和阐述。第二部分论述蒲松龄改编的艺术。凡是被作者采用的文字资料,无不进行了精心的加工,使原作在思想内容、人物形象和艺术形式等方面,都有不同程度的提高与升华,本文分析了“点铁成金”的原因。 相似文献
62.
品德与社会课应关注学生参与 总被引:1,自引:0,他引:1
随着课程改革的深入,课堂教学越来越关注学生的参与,品德与社会课是以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程,学生的品德形成和社会性发展,正是在各种活动中通过自身与与外界的相互作用来实现的。因此,品德与社会课教学的着力点是如何关注学生的参与,引导学生自主学习。下面就教学实践中的思考谈谈个人的体会。 相似文献
63.
孙民 《辽宁教育行政学院学报》1991,(1)
历代学者论北宗晏殊词多从艺术风格上着眼,如宋代王灼说:“风流缊藉,一时莫及;而温润秀洁,亦无其比.”清代陈廷焯进一步概括为“元献较婉雅.”直到当代,学者们才注意到词风的成因,如海外著名学者叶嘉莹先生在《灵谿词说》中指出“晏殊词之好处,则正在其能以理性节制,所以才能写得澄明而温润”.惜乎叶先生没有指出“理性”的所在,笔者有感于此,打算深入论述晏词中的深层意蕴,并就此得出自己的评价,以就正于读者与专家. 相似文献
64.
65.
孙民 《沈阳教育学院学报》2000,(2)
沈阳教育学院中文系是1978年建院即成立的重点科系,20多年来,它与学院同步发展。中文系现有教职工28人,其中教授2人,副教授14人,讲师5人,助教3人,高职称占教师总数的66%”此外,返聘退休教授6人。中文系目前开办两个专业:中国语言文学教育专业(四年本科),新闻采编专业(三年专科)。前者培养中学语文教师,后者培养传媒人才。现有全日制本、专科学生400人。同时承担沈阳地区中小学教师学历教育,现有本、专科业余学员200人。中文系办学宗旨是,为社会主义市场经济培养高素质的从业人员,因此贯穿教学始终的是对学生专业能力的培养。近几年来,由于大… 相似文献
66.
建构中国化马克思主义哲学新形态何以可能 总被引:1,自引:0,他引:1
孙民 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(6):42-45
马克思主义哲学存在着多种形态,建构中国化马克思主义哲学新形态是时代的呼唤,实践的要求,也是马克思主义哲学理论创新的必然要求。 相似文献
67.
自由是一个重要概念,是社会主义核心价值观之一。马克思历史唯物主义中的自由概念,具有以下几个重要维度:其一,马克思的自由概念具有实践性、历史性,即自由的实现离不开一定的物质基础和社会环境;其二,自由是人的能力、素质的提高,这是马克思自由概念的现实性维度;其三,马克思主要是从“社会关系”的维度看待自由,每个人的自由与一切人自由的关系是马克思关注的重点。就此而言,马克思的自由概念具有批判性,批判了资产阶级法律意义上的自由,遮蔽了背后的“社会关系”,从而在~个制高点上探索自由,夯实了历史唯物主义的理论基础。 相似文献
68.
教学要求:教育学生在日常生活和学习中从小锻炼自己的胆量,做个勇敢的孩子。 教学片断(一) 1.师生围坐在一起,聊天引出话题:前不久,在我们学校发生了这样一件事情:CAI课件播放一(1)班同学在学校医务室门口排队准备打预防针的场景。 相似文献
69.
70.
孙民 《乐山师范学院学报》2004,19(6):8-10
通过对苏轼三首论书诗的解读,探索了苏轼书道观的三个层面:书讲意造,书必新变,书贵有品,并进而讨论了三者关系及所代表的文化——道儒的合一。 相似文献