“窫窳与蚩尤为一神说”献疑

《山海经》中"窫窳"与蚩尤形象各异,从"帝桎梏者谁""窫窳者谁"窫窳与蚩尤的关系等几个方面加以考辨,与王孝廉先生"窫窳和蚩尤实是同一神的分化"的观点相商榷,以分析中国古代神话中"一神多圣、一圣多神"现象,借此阐释中国神话衍变的复杂性。     

关于对外汉语教学中课堂导入的探讨

本论文通过对对外汉语教学中多种课堂导入形式的分析与研究,总结出各种课堂导入形式的特点和不足并提出建议,从而促进对外汉语教师更好的选择和运用适当的课堂导入方式提高学生的学习兴趣,提升外汉语课堂教学质量。     

从影像中的人性看大众文化心理

在一个消费和信息的时代,影像作为大众文化中的一种无处不影响和改变着人们的心理和生活方式,我们甚至可以说,影像正在潜移默化中改变着人性。本文将从人性的要素,影像自身的特点方面着手,透过影像中的人性努力探讨大众文化心灵的各种可能性。     

以奥运为契机，推动大学生志愿服务的发展

"志愿者,是指自愿贡献个人时间和精力,在不计物质报酬的前提下,为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供服务的人员。"志愿者活动是现代社会的一个重要现象。20世纪以来,志愿服务在全球得到了蓬勃发展。这项出于参与者自愿,且不求物质报酬为典型特征的社会进步事业,已越来越广泛地得到了国际社会的普遍认同。从某种意义上说,志愿者的活跃程度、志愿者组织的发展状况是社会成熟程度的标志。     

论生成教育

在当前社会变迁和教育改革的时代背景之下,探讨和实践生成教育的理念具有特殊的必要性和紧迫性.在生成教育的视野中,事物处于发生与消亡的过程之中,教育是生成的,人同样是生成的,并且两者之间有着内在的联系,教育生成的价值标准即在于人的文化生成.生成教育的理论与实践探索,有着多学科、多方面的思想来源和实践基础.     

中等职业教育学制发展与现实改革需求研究

学制研究属于理论研究范畴,在当前职业教育教学改革中作为现实问题加以研究,有着一定的现实需求和社会价值．它是深入进行教育教学改革的基本问题和前提条件。中等职业教育培养目标是学制制订的基本依据．但不是惟一的依据。培养目标和专业属性是学制制订的基础,教育对象,依专业设置制定的教学内容和所需的教学时数．决定着所需学习时间的长短,也对学制提出了弹性和灵活性的要求。当前的中等职业教育学制安排是一种较为合理的制度安排,基本学制要明确,发展模式要有弹性的思路是正确的。今后我国中等职业教育学制的发展方向是,保持现有基本学制的前提下,加强学制的多样性与灵活性。     

关于地方政府统筹管理职业教育情况的调研报告

随着我国各项体制改革的深入进行，与职业教育发展紧密相连的管理体制改革逐渐摆到了议事日程。对此，从上个世纪八十年代开始，各地纷纷进行的多种管理体制改革思路也逐步成形。所谓“统筹管理”，就是以大职教系统管理思想为指导，从我国区域整体经济发展和地方职教结构布局出发，统一制定职教发展地方规划，协调和控制本区域整个职教发展，保证该区域职教系统得以顺利运行，从而实现职教的整体目标，最终促进区域经济的发展和职教自身的发展。沿着这一思路与要求，我们对目前我国地方统筹管理职教发展的约２０余个城市作了相应的调查，从…     

从哲学革命到革命哲学--评杜娜叶夫斯卡娅"在马克思的原始基础上重建马克思主义"

杜娜叶夫斯卡娅认为,只有重新考察黑格尔辩证法的历史价值,才能找到“马克思的原始基础性”,即贯穿于青年马克思和成熟马克思之间的“新人道主义”。她在作为革命辩证法基本内容的“新人道主义”的理解层面上“重建”马克思主义,就是试图说明马克思的哲学从一开始就是政治学说和经济学说,或者说是理论与实践、哲学与政治经济学相结合的革命辩证法,是实现人类自由的革命哲学。