浅谈培养学生的数学思维能力

数学教学的主要任务是培养和发展学生的数学思维能力,从而形成创造能力。     

"别把教师当成什么"

去年10月15日,韩寒在南京签名售书后答记者问,有一番惊世之语: 老师就是那些北大、清华、复旦没考上,落到什么师范;师范中学习好的都不当老师,考研;当老师的就是那些中、低级的,学习不怎么好的.也别把老师当成什么,什么太阳光底下的职业,什么呀……我看老师更应注意素质教育,好像说此话时,还带着满脸的不屑……     

邮件的网络传输“经”

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试论胡锦涛科学化的社会发展动力机制思想

科学化的社会发展动力机制思想是科学发展观的重要组成部分,是马克思主义社会发展动力理论的重大创新和最新成果。以人为本的发展理念,凸显了人民群众在创造历史中的主体动力作用,抓住了动力机制科学化的关键要素,实现了目的价值和手段价值的高度统一;注重改革的系统配套,坚持改革的系统性、协调性、可持续性,增强了改革动力的内在活力和综合效能;突出科技创新的自主性和原创性,强化了科技创新的基础地位和灵魂作用,增强了创新动力的可靠性和永续性。     

后牙折裂原因与分类初探

收集典型病例，观察年龄、牙位、牙髓状况、充填洞型、咬合等与牙折裂的关系，按斜折、纵折、横折、粉碎折四型对牙折进行分类，研究发现：后牙折裂年龄集中在30～60岁，上下颌第一磨牙折裂率最高．折裂与牙髓状况、充填、咬合有关，各型牙折以Ⅰ类B型和Ⅱ类B型牙折率较高．死髓牙、严重磨耗牙、Ⅱ类洞充填的牙要特别注意防止其发生牙折，不同类型的牙折治疗原则应有针对性。     

中国社会心态发生十大变化

一项由中国历史唯物主义学会国情调查工作委员会主持的调查表明,改革开放中的中国社会心态发生了十大变化—— 1.致富的观念已被普遍接受,党政干部、知识分子、个体户、学生都有强烈的致富欲望。未“下海”的想“下海”,下了海的想走得更远,学生们说,他们每天的生活中离不开了这个话题。 2.人们对市场经济发展带来的外界压力的心理承受能力有所增强,一些改革措施的出台,如粮、油、煤气、肉、蛋的提价并未引起象八十年代中期的社会波动。     

“家庭条约”

我是男孩，11岁，性格开朗，希望自由，不喜欢家长约束，更想在家里有个“至高无上”的“小皇帝”地位。为此，我要求爸爸妈妈到我的房间来开一个“家庭会”。爸爸妈妈居然答应了。     

对搞好中小学法制教育的几点思考

中小学教育是基础教育。在中小学阶段,既要帮助学生打好文化科学知识基础,更要帮助学生奠定良好的思想品德基础,使他们逐步成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。为了实现这一培养目标,必须从实际出发,采取切实有效措施,加强法制教育,提高学生的法律素质,增强法制观念,帮助他们从小养成遵纪守法的良好行为习惯,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义好公民。     

袁正宏:直面SARS

从4月2日确认第一例输入型“非典”病人起。上海立即成立了病原学研究协作小组,复旦大学医学院分子病毒学实验室主任袁正宏教授被任命为协作小组组长。一个多月来,在袁正宏教授的带领下,这个小组的研究人员日夜奋战在“非典”攻关第一线。