量化法:一种被误读的大学学术评价方法

现行大学教师学术评价中的量化法起源于美国人加菲尔德创立的引文分析技术.但该技术在我国大学教师学术评价的运用中被误读,并出现了将量化由一种单纯的学术评价手段延伸到其他与大学教师有关的非学术领域,进而对大学教师生存境遇产生相当大的影响的量化"弥散"现象.过度量化滋生了学术殿堂上的"第四种人",刺激了"学术泡沫"的膨胀,并引发了越来越多的"学术欺诈"行为.     

高校计算机公共机房管理与维护的优化

高校计算机公共机房使用频率较高,同时也带来了机房管理与维护的麻烦,通过对公共机房的硬件设备的管理,系统的维护及附属设施管理等方面的阐述,针对机房管理出现的问题进行了分析,优化系统维护,有效的机房管理与维护措施不仅减轻了机房管理员维护计算机工作量,而且有利于机房高效运行.     

蒙台梭利教学法在培智学校低年级校本化实施的研究

<正>蒙台梭利教学法是一种全面提升儿童素质,发展儿童潜能的教育方法。它强调以儿童为中心,尊重了解儿童,遵循儿童成长的自然法则,把握儿童各阶段发展的敏感期,有目的地创设良好环境,提供直观有实效的蒙台梭利教具,让幼儿主动学习,在愉快的动手动脑中促进各种潜能的发展,建构完善的人格。它巧妙地利用儿童自身的成长要求,在不损害儿童自由与快乐的前提下实现教育的目的。     

晶闸管可控整流电路保护环节的计算

本文介绍了晶闸管可控整流电路在采用阻容吸收装置、压敏电阻进行过电压保护及采用快速熔断器进行过电流保护时,保护环节参数的计算与选择.     

归因理论在高职院校职业心理咨询中的作用

高职院校职业心理咨询关注大学生在择业过程中可能产生的压力和困惑,这些压力和困惑在某种程度上是由大学生不能正确归因造成的。归因理论可以从对自己和他人行为分析的角度,帮助大学生正确面对成败,更好地指导学生在择业过程中客观、理智地对待各种问题。     

生物专业实践教学的多维度拓展

本文从理论和实践相结合、实践教学手段和方法的多样性,推进讨论式教学、研究式学习、项目团队等新的教学组织形式,加强实验、实习、毕业论文等实践教学环节,将教书育人融入课堂教学等方面探讨生物专业实践教学的多维度拓展,旨在与同行共勉,为推进生物学专业的实践教学改革尽微薄之力。     

轻舟扬起课改的风帆——对新课改中教师教学技能提高的思考

课改春风吹遍了大江南北,也吹动了高中语文教师一颗驿动的心.新课标理念下如何提高自身的素质与技能,已成为每一位教师的思考.笔者认为除了转变观念之外,关键在于教师既要对教材进行全面分析、把握,还要联系学生的身心发展和语文学习实际.换言之,就是理性地探索"教什么""怎么教"的问题.     

高职院校健美操网络课程资源性教学的开发与设计

随着网络技术快速的发展,网络渗透到了我们生活的方方面面,网络技术运用到教育领域已是一种必然的趋势。本研究从建构主义学习理论出发,以高职院校健美操网络课程建设为例,探究健美操网络课程资源性教学的全新模式,为促进高职院校公共体育教学方式的改革提供一种有益的尝试与借鉴。