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张俊珍 《山西教育(综合版)》2010,(5):31-33
胡锦涛总书记在党的十七大上提出要优先发展教育,办好人民满意的教育,要减轻中小学生课业负担,提高学生综合素质。那么,怎样减轻学生的课业负担？笔者以为,这就要遵循教育规律,从教育观念、教学方式、教学内容、评价方法等人才培养模式多方面进行实践创新,全面提高学生的综合素质,为学生的未来发展奠基。 相似文献
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认真落实教研地位 ,是把教研工作作为教育事业的“第一生产力”来抓 ,并充分发挥教研工作参与教管、指导教学、组织教改的三项职能 ,注重平时的教学研究活动开展的需要。在抓好日常教研活动的同时 ,为进一步提高学校教学研究工作的质量和水平 ,为学校教学研究工作注入可持续发展的动力 ,一是应加强课题研究的管理 ,使课题研究逐步走向规范化、科学化 ;二是应找准研究的切入点、突破点 ,并采取有效措施开展几种行之有效的教研活动形式和研究方法 ,去调动教师参与教改的积极性 ,普遍提高教师的教学研究能力。一、五环式教学研讨法。该模式以教… 相似文献
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教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册第46页。教学过程一、故事引入,感觉生活中的数1.故事。十月一日,旅游黄金周到了,明明一家三口跟旅行团去九寨沟玩。他们乘坐H U556次航班开始了7天的旅行。一到九寨沟,明明就被这里的美景吸引住了。走到一处,由于人太多,他和爸爸、妈妈走散了,他着急得哭了起来。这时管理员叔叔走过来问明情况,拨通了妈妈的手机13000066888。通过这个电话,明明很快找到了爸爸、妈妈。2.提问。谁来说说故事中有哪些数?明明是怎样找到爸爸、妈妈的?3.小结。在明明妈妈的电话号码中有我们学过的许… 相似文献
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专业化：教师教育的必然走向 总被引：1，自引：0，他引：1
张俊珍 《山西教育(综合版)》2004,(4):4-5
进入21世纪,教师的专业化已成为世界教师教育发展的趋势。我国在《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中强调:“建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。”加强和改革教师教育,大力提高教师的专业化水平,是建设高素质教师队伍的一项根本性举措。教师专业化发展的重要性教师专业化是指教师在整个教育生涯中,通过专业训练,获得教育专业知识技能,实施专业自主,表现专业道德,并逐步提高自身从教素质,使自己成为一名合格的教育工作者的专业成长过程;是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度。教… 相似文献
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通过采用自编的《小学生数学能力测验》对同一批使用新课程和旧课程的小学生进行跟踪测试,得出如下结论:第一,新课程极大地促进了小学生数学能力的提高,使用新旧课程间的学生差异进一步扩大,两者之间具有极其显著的差异;第二,对于优秀学校,使用新课程的学生在数学能力上的发展极其显著地优于使用旧课程的学生,并且两者间的差异在进一步扩大;对于普通校,除了使用新旧课程的学生的问题解决能力没有显著性差异外,在数学能力以及其分维度上,使用新课程的学生极其显著地优于使用旧课程的学生,并且这种差异进一步扩大;第三,对于男女生,都是使用新课程的学生极其显著地优于使用旧课程的学生,并且两者间的差异在进一步扩大。 相似文献
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提高教师素质是实施素质教育的关键赵维中张俊珍实施素质教育的关键是教师素质的提高，学生良好的素质培养首先取决于具有高素质的教师的引导和示范。我们太原市南城区桃园小学从１９８１年起，就把建设一支面向２１世纪的高素质的教师队伍作为我们的奋斗目标，为此我们从... 相似文献
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张俊珍 《山西教育(综合版)》2008,(11):36-38
随着课程改革的不断深入,教育科研在教育教学改革中的先导性和基础性作用日益凸显,科研兴教、科研兴校的思想日益深入人心,开展教育科学研究已经成为越来越多的教育行政领导和广大教师工作的重要组成部分。“如何能通过教育科研解决在教育教学中出现的真问题,并以此提升学校的办学品位,促进教师的专业化发展”成为我们思考的问题。我们必须跳出教育看教育,跳出科研看科研,从不同的视角看科研,从前瞻的角度进行科研,去研究教育、解决教育中的问题。 相似文献
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踏着新世纪的节拍 ,全国基础教育改革如阵阵浪潮向着我们涌来。课程改革作为基础教育改革的核心环节 ,将越来越显现出其关键作用。在“课改”的浪尖上 ,有一支乘风破浪、奋勇向前的生力军正以强劲的势头在探索 ,在奋斗……这支队伍就来自我们山西太原迎泽区。前沿的清风 :《国务院关于基础教育改革和发展的决定》《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》如缕缕春风在神州大地荡漾。“风乍起 ,吹皱一池春水。”阵阵清风 ,吹得人心思改 ,人心思进 ;吹得柳吐芽儿花绽蕾。国家基础教育课程改革 ,是全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素… 相似文献
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《数学课程标准(2011年版)》在课程目标具体阐述"数学思考"中提出":学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式。"在"问题解决"中提出"初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力。"根据上述理念,数学教材在"数与代数"领域 相似文献