用类比法理解"电场、电场强度"

1类比磁场,引入电场电荷间的作用力类似于磁体间的作用力,都是非接触力。回忆初中学过的磁场:磁体的周围存在着磁场,磁场的基本性质是对放入其中的磁体会产生磁力作用,磁体间的相互作用是通过磁场发生的。电荷的周围存在着电场,电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用——电场力。电荷之间的相互作用是通过电场发生的。电场和磁场都是客观存在的一种非分子、原子组成的特殊物质形态。     

论钳工实习教学中强化基本技能训练的方法

本篇阐述了在实训教学中强化学生基本技能训练的方法,主要是提高学生的动手能力,把理论用到实践当中去,要求学生熟练掌握钳工技能的基本操作。     

基于情景分析的自主创新能力建设战略态势研究

运用SWOT分析、GE矩阵选择构造情景的关键要素,继而采用马尔科夫链、非线性规划等方法计算情景概率,结合逻辑判断对所列情景组合进行缩减、归类汇总及排序,由此得到决策型情景方案,在此基础上判断未来我国自主创新能力建设可能面临的战略态势。研究表明,未来15年,我国自主创新能力建设在"内部形势尚可型"情景下进行的可能性最大,"内部形势利好型"情景出现的可能性最小,需高度警惕"内部形势严峻型"情景的出现,未来面临的战略态势最有可能的是"喜忧参半"的局面。     

浅谈湿软地基的处理

本文通过对湿软地基进行调查 ,分析了湿软地基的性质及作用机理 ,为加快施工进度 ,提出了处理湿软地基的施工工艺     

创设语言环境 加强语言训练

低年级是学生语言发展的最佳阶段,创设一定的语言环境,对小学生进行有目的语言训练,则是发展语言的有效途径。 一、优化课堂语境。课堂教学本身就是一种语言训练的环境,教师要充分利用其师生对话机会多的特点,灵活地将说话训练融入其中,使阅读教学和语言训练有机地结合起来。可以训练学生对新学的词语和句型进行初步的运用,通过运用,既加深了理解,又发展了学生的语言。 二、创设课间语境。教师要利用课间时间与学生多接触,创造语言训练机会,随机地、有目的地进行说话训练。     

比贼更可怕的

那年,我毕业分配到初中的母校任教。我在大学读的是微机专业,可在这所偏僻的农村中学,正常办公经费都难以维持,哪里还有钱配电脑。校长听说我以前语文学得不错,就安排我担任初一(2)班的班主任兼语文老师。     

长泰明代状元林震主广东乡试等史料辩正

文章对林震主持乡试、有关林震的评价及相关文物等方面的各种记载进行了辨析，提出了自己的看法，意在还林震以本来面目。     

高职机械制造与自动化专业教学改革研究——基于成果导向理念的改革研究

随着国家对于高职技术型人才培养的重视度逐渐提升,作为高职院校教育管理者,积极结合时代变化,全面改革固有教学理念,实现高效教学很有必要。因此本次研究中,在高职教育阶段引入了成果导向教学理念,以此助推教学改革,其间主要以机械制造与自动化专业为例,首先分析该理念的应用价值,随后指出高职人才培养中存在的不足,最后给出了教学改革方案,旨在借此进一步为高职教育质量及人才培养品质提升起到促进作用。     

尼古丁依赖男大学生运动习惯与认知功能的关联研究：基于肠道菌群和非靶向代谢的联合组学分析

目的：研究尼古丁依赖男大学生运动习惯与认知功能的关系,探讨不同运动习惯尼古丁依赖男大学生肠道菌群及代谢物差异与认知功能之间的关联。方法：按照是否有运动习惯,将30名尼古丁依赖男大学生分为有运动习惯组（HE组）和无运动习惯组（n-HE组）,使用斯滕伯格范式和Go/NoGo范式测量其工作记忆和抑制能力,利用高通量测序和非靶向代谢组技术分别对肠道菌群和肠道代谢物进行测定分析。结果：1)HE组的工作记忆和抑制能力显著好于n-HE组（P<0.05）。2)HE组肠道微生物中β-变形菌纲、丹毒丝菌纲、伯克氏菌目、产碱杆菌科和萨特氏菌属等丰度显著高于n-HE组（P<0.05）,埃希氏菌属作为有害菌在n-HE组丰度高于HE组（P<0.05）。3）代谢组学分析表明,HE组γ-氨基丁酸和乙酰胆碱含量显著高于n-HE组（P<0.05）,n-HE组肌氨酸和鞘氨醇含量显著高于HE组（P<0.05）。4）肠道菌群中产碱杆菌科与认知功能相关性非常显著（P<0.01）,普雷沃氏菌科、拟杆菌科、孪生菌科等与认知功能呈显著负相关（P<0.05）;代谢物中吡哌酸、吲哚与认知功能呈显著...