教育学生从改变自己开始

教育事业之艰,任重而道远;教师角色之重,责任重于泰山。我们教师教育学生要从改变自己开始。明确职责,自我加压。开动脑筋,科学育人。多方学习,提高技能。虚怀若谷,关爱有加。     

教授当以什么为荣？

自从“书中自有黄金屋”之说流行以来，学术和金钱的关系似乎是一个陈腐老套，难以激起世人阅读兴趣的话题。但即使如此，大众媒体仍然不时曝出教授工资收入和社会贡献关系的热议。争论中，一些原来清晰的观点变得模糊起来，一些似是而非的东西反而得到了流行。因此，有关教授，金钱与学术的关系似乎仍然有澄清的必要。     

当前大学生思想状况及施教对策——朝阳师专大学生思想状况调查报告分析

不断探索高校学生思想教育是高校德育的永恒主题。近年来,我校不断采取新的途径方法对学生的思想状况进行调研,以摸清情况,把握脉膊,掌握动向,为今后思想教育工作理清思路,找准切入点,对当前大学生思想状况进行了总体评析并提出了新的思想教育的对策选择。     

无线局域网络安全技术分析

本文叙述了当前无线局域网的现状，并对无线局域网的安全技术进行认真分析，提出解决无线局域网安全问题的相关措施。     

一道波兰竞赛题的另解

复旦大学黄宣国教授在其编著的《数学奥林匹克大集》一书中用了大量篇幅解答了~1994年波兰数学奥林匹克》第六题．解后注记有不满意之感，并期待有上乘的证明出现．笔者通过努力，给出一种证明思路．     

论企业隐性成本及其控制

1、隐性成本的概念及特征 隐性成本是一种隐藏于经济组织总成本之中、游离于财务审计监督之外的成本。其具有三个显著特点：（1）隐蔽性。隐性成本中的一部分是潜在成本，要在以后才起作用，也就是作为企业将来收益的冲减因素而起作用。由于将来的事情能否发生以及如何发生等，都是不能确定的．因而更难于认识。（2）放大性。以安全成本为例，今天省10元钱没有更换的旧电线．说不准明天就会着火，造成10000元的损失。这就是隐性成本的放大性。企业的人事危机、财务危机、信用危机等都是平时管理过程中一些问题得不到恰当的处理而积累到一定程度后爆发的结果。     

过激批评是医治学术无能的良方

中国科学家在科学研究领域难以摘取诺贝尔奖等重大国际奖项的原因很多,其中有一个重要原因是,科学家之间相互“攻击”得太少。只有学术上以不断“攻击”为主导的学术风气才能造就真正伟大的天才,才能创造经得起时代考验的伟大学术成果。为了科学,为了学术,我们与其相互吹捧,不如相互“攻击”。因为前者容易让人忘乎所以,只有后者才能让人更看清自己。     

中学数学课堂教学浅探

一、强化教学反思,增强课堂教学的目的性 数学教育的一个重要目标是让学生学会学习、学会思考、学会创造,数学教学的重要任务则是帮助学生学会学习数学和喜欢数学.新课程强调以学生为主体,把时间还给学生,把课堂的空间还给学生,让学生充分"动"起来.     

利维坦、国家主权和人民福祉

霍布斯试图解决近代基本政治制度设计问题,涉及公权力的合法来源与维持、私有权利和利益的合法保护与维持及两者的合理协调等问题,他构想的主权者形象"利维坦"存在一个令人不安的困境:只有超越个人权利和利益的主权者才能保障每个人的生命、安全、自由和私有财产,主权者是必要的,是合法地垄断和使用暴力的惟一主体,但是每个人都向往自由,不愿意受到强力的约束,主权者既是必要的又是不讨人喜爱的。利维坦假设的主要动机在于避免内战,君主的绝对权力成为保护人民权益的手段。个体的生命、和平与安全,离不开强权的庇佑。利维坦假设导致西方政治思想史从强者政治学转向弱者政治学,从君主美德转向制度正义。只有信任才能进行合作,只有契约才能保证合作。作为人际信任和合作的制度保障,国家和政府的强制力是必要的。基于契约和正义的制度美德,其内核仍然是国家主权,它是人民福祉的源泉和维护人权的可靠保障。     

两部公案戏智判的对比——《鲁斋郎》与《威尼斯商人》

文章从文本分析的角度,采取对比研究的方法,重点对《鲁斋郎》与《威尼斯商人》的智判情节、智判诸元素、特点等进行对比分析,目的是揭示中西方不同的文化传统与文化特色。