荧光光度法测定水中痕量硫

本文报导了用荧光熄灭测定水中痕量硫的新方法。     

绿叶对根的情意——我的教育思想

春来春往,绿叶一次又一次地更替,始终不灭的是对根的那份情意。对于叶来说,不能忘根;对于教师来说,就是对教育工作的热爱;对于我来说,我的根就在南阳市油田第一小学。做教师是我的情结,奉献是我的信念。     

卫星遥感影像在民乐县森林资源调查中的应用

卫星遥感图像的目视判读,是获取地面信息的应用方法,在森林资源分布,蓄积量,林地生产力,资源管理等等都能在遥感图片上有所体现,获取内容极为丰富,增加了清查成果的准确性和可靠性。结合清查工作中的具体判读步骤及应用,分析其对于今后林业发展和规划、国土资源整治所产生的重要应用价值和社会效益。并针对存在的问题,提出了发展对策。     

馆藏党和国家领导人题词

林州市档案馆珍藏有江泽民、李鹏、乔石等19位党和国家领导人(副国级以上)题词33幅,这些题词涉及范围相当广泛,涵盖了政治、经济、军事、精神文明、统一战线、体育等诸多方面,是我党宝贵的精神财富,是进行爱国主义教育和革命传统教育的生动素材,对指导我们目前乃至今后的各项工     

新课程理念下的学生评价探索

评价改革是基础教育课程改革最大的难点,因此,它必然成为新课程实验能否深入进行的关键环节。新课程所倡导的教育评价是一种发展性评价,它的基本理念是以学生发展为本,突出学生个性的健康持续发展。因此,在评价学生时,要紧紧抓住“学生是主体”这个宗旨,以学生综合素质的全面发展为出发点和归宿点,     

激活主体 构建和谐课堂

如果把一堂课看作是一个创作的话,那么这个创作的基本立意就应该是学生。学生是教育的主体,“一切为了学生、为了学生的一切”,教育的根本目的就是促进人的发展。然而,事实上我们在过去以过度追求分数的教学中却忽略了这一点,学生成了教学的手段,成绩成了教学的主要目标,教师对主体的发展性、主动性顾及的很少,实施素质教育也只是口号而已。所以本文就如何,在真正实施素质教育的今天,激活主体,构建和谐课堂,还给学生的主体地位、还给学生创新能力、建立新型的学生观是教育发展的必然,做了简单的阐述。     

基础教育均衡发展研究新探索

在一切社会资源中,人力资源是首要的、能动的资源。教育是人力资源开发、利用、提升的基本途径和基础。教育不仅可以推动经济和社会发展,是一国物质文明、政治文明、精神文明的重要基础,     

历史教学的几点体会

如果用“忘记历史,就等于背叛”来比喻学习历史的重要性,也许不太恰当。但前几年影星赵薇的“日本军旗装”事件对我震动不小。现在青少年学生对历史的无知已经到了骇人听闻的地步。当前,我国的考试模式对历史课教学形势不利,引不起学生对学习历史的重视。作为历史课教师,应责无旁贷地担负起教育下一代的使命,使他们通过学习历史,增强其民族自豪感和建设祖国的使命感。因此,我们在教学中要大胆创新,将爱国主义的种子撒满学生的心田。下面谈谈自己的一些做法。一、爱就是教育,没有爱,就没有教育。爱是打开学生感情大门的钥匙,当学生知道你是真…     

镉对绿豆和蚕豆种子萌发及幼苗生长的影响

采用水培方法,研究了不同浓度的Cd2 处理液对绿豆及蚕豆种子萌发、幼苗及根生长状况的影响.结果表明,镉处理对绿豆和蚕豆种子萌发率具有一个低浓度下的刺激效应和高浓度下的抑制效应.绿豆和蚕豆种子的发芽势均随着Cd2 处理浓度的提高而降低,并且绿豆的降低速度要大于蚕豆.低浓度的Cd2 处理不影响发芽指数,高低浓度的Cd2 处理抑制发芽指数.低浓度时,绿豆的活力指数比对照高,蚕豆的活力指数比对照低,随着处理浓度的提高,发芽指数和活力指数均下降.在处理初期,低浓度刺激幼苗的生长,随着生长时间的延长,低浓度的刺激效应逐渐消失,随浓度的提高,抑制效应逐渐增强.在处理初期,镉对根长的影响就表现为抑制效应,并且Cd2 对幼苗根长的影响比苗长的影响显著得多.     

浅谈多媒体教学中的误区

近几年,随着课改的全面开展,多媒体在教学中成了重要的辅助工具。特别是一些城镇中、小学,多媒体更成了公开教学观摩课、示范课、优质课、比武课和选拔课不可或缺的"急先锋"。因教学和课研需要,笔者前后听了不少这样的"媒体教学"。其授课内容尽管文理不同、主副有别,但在课