甘于沉潜 敢于超越——访全国五一劳动奖章获得者、天津师范大学青年教师陈娜

短短几天对天津师范大学新闻传播学院青年教师陈娜的采访,让我从心底里欣赏这位个头高挑、皮肤白皙、充满阳光和朝气的漂亮女孩。 其实我欣赏的不仅仅是她的颜容气质,也不完全是因为她走上教育工作岗位短短的5年时间内就先后在2008年天津师范大学青年教师教学基本功竞赛、2008年天津市高校青年教师教学基本功竞赛、2012年首届全国高校青年教师教学竞赛天津地区选拔赛和2012年首届全国高校青年教师教学竞赛中,均取得文科组一等奖第一名的优异成绩和获得天津市五一劳动奖章、全国五一劳动奖章的耀眼勋章。真正感动我的是她——一名80后青年教师,不为当今社会浮躁的风气和急功近利的思想所影Ⅱ向,在自己的教学岗位上甘于沉潜的治学态度和敢于超越的奋斗精神。     

基于价值观教育的课堂活动设计与实施

任何一个学科的教学都应该是知识教学与道德教育的统一体。正像德国教育家赫尔巴德在《普通教育学》一书中谈道：“教学如果没有进行德育,只是没有目的的手段,道德教育（品德教育）如果没有教学,就失去了手段和目的。”中学政治课肩负着促进中学生思想品德健康发展和形成正确价值观的重要责任,教学全过程应该注重学生生活经验和社会实践的联系,通过学生自主参与的丰富多彩的活动,扩展知识技能,形成正确的价值观。     

主观语境视角下的隐喻识别及理解

语境是语用学研究的一个基本概念,不同学者对其有不同的认识。综观国内外学者的各种不同观点,文章从认知角度对主观语境进行了界定并探讨主观语境在隐喻识别及理解两个方面发挥的重要作用,提出以下几点：（1）交际者在语境中发挥主观能动性;（2）新隐喻的识别要结合一定的语境,隐喻的识别与交际者的个性、爱好等即主观语境密切相关;（3）主观语境不同,隐喻理解的视角也不同。     

优化小学语文课堂教学浅见

小学语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听、说、读、写能力;在听、说、读、写训练中,进行思想品德教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。然而,在教学工作中,为了应付考试,不时地出现一些有悖于教学目的的做法,只让学...     

试析解决海峡两岸民商事司法管辖权冲突的原则

随着大陆和台湾之间跨两岸民商事案件的增多,两岸法院在司法管辖权上也产生了积极的或消极的冲突。为解决这些冲突,要求两岸法院对对方法域法律的适用及两岸司法协助等问题达成共识。具体来说,解决海峡两岸民商事司法管辖权的冲突,应当坚持：一、相互协调原则;二、协议管辖原则;三、属地管辖原则。     

工程训练中心课程思政教学探索 ——以车工为例

开展课程思政是一项内涵丰富又具有创新性的思想教育工作.工程训练课程是培养大学生动手能力、工程实践能力和创新实践能力的必修实践课程,车工则是工程训练课程的主要构成部分之一.其着重专业技能的运用和实践,旨在培养同学的工程能力素养和工匠精神,其中隐含着大量思政元素.基于工程训练课程的特性,将工程训练课程内容和思政元素融合在教...