第三方物流企业金融服务中的风险控制研究

物流金融作为一项创新型的物流增值服务,在物流管理活动及金融活动中呈现出独特的优势及活力,但如何规避其中的风险已成为迫切需要解决的问题.从第三方物流企业的角度分析了物流金融运作中的风险并提出了风险控制的措施.     

城市化对家庭CO2排放影响的区域差异————基于中国省级面板数据的分析

随着中国城市化的快速发展,家庭部门成为CO₂排放的重要增长点.本文在计算2000-2012年30个省(直辖市,自治区,除港,澳,台,西藏外)家庭CO₂排放的基础上,构建面板模型分析了城市化对其影响的区域差异.结果表明:①城市化发展促进了30个省(直辖市,自治区)家庭CO₂排放的增加,但是区域差异较大.城市化水平对家庭直接CO₂排放影响程度高的省份,集中在东部和东北地区,如上海,黑龙江和吉林等;城市化水平对家庭间接CO₂排放影响程度高的省份,集中在东部地区,如上海,北京,浙江和广东等;影响程度中等和低的省份主要交错分布在中国中部,西部地区,如宁夏,贵州以及安徽;②进一步从消费支出弹性视角分析了区域差异的原因,发现城市化水平对家庭CO₂排放影响越高的区域,其CO₂排放的消费支出弹性越高.直接CO₂排放的弹性差异主要与汽油,电力消费的增加幅度有关,间接CO₂排放的弹性差异主要与来自工业部门的消费支出增加幅度有关.因此,在城市化水平对家庭直接CO₂排放影响程度高的区域,重点是发展公共交通并注重日常生活节能;在城市化水平对家庭间接CO₂排放影响程度高的区域,重点是提高工业部门的能源使用效率.     

23．美国国家农业图书馆2020年未来发展宣言书

国家农业图书馆（NAL）发起了各相关机构联合起来协同发展国家农业数字图书馆（NDLA）的倡议,NDLA是未来全球农业研究图书馆的雏形。NDLA将应对来自端对端农业数据管理（从信息采集、共享、整合和管理到自然和生命科学中数据的处理、来源追踪和维护）的挑战,解决了农业相关知识在创造和使用过程中所产生的问题,提高了科学发展应对全球健康、环境和食品安全、供应等一系列问题的能力。     

关众议院再提议案欲撤销公共资助研究的存取政策

奥巴马总统签署了2009年预算法案,其中包含了关于国家健康研究院永久实行公共获取政策的规定。该规定‘国家健康研究院院长应在当前财年及以后要求所有受NIH资助者在论文被接受发表时将同行评议后的最终草稿电子版提交到国家医学图书馆的PubMed Central,并在不晚于12个月内向公众开放获取。NIH在执行公共获取政策时应与现行著作权法律保持一致。     

通过"交际任务"学习单词的方法探讨

在“以任务为中心的教学法“中,学生在完成交际任务时,会碰到生词.遇到这种情况处理的方法.可分为三个阶段:任务前阶段、任务中阶段和任务后阶段.学习者能在没有教师帮助的情况下,理解、掌握生词并使用它们来完成交际任务.     

信息技术在小学语文教学中的有效应用

《小学语文新课程标准》明确指出：＂语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用……＂并指出：＂努力建设开放而有活力的语文课程,应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课程的变革和发展。＂由此可见,信息技术是推动语文课程改革的有利工具,运用信息技术辅助语文教学也越来越显示出它的重要性。     

浅略比较中西方传统绘画艺术

从不同的角度看中西方传统绘画,会得到不同的答案,但不是说中国的就好西方的就不好,或者说西方的就比中国的好。只能说各自的文化基础不同、特点不同、艺术成果也就不同。中国艺术家含蓄,西方艺术家直接。正是因为这种不同,才使得我们后人可以欣赏两种艺术美。     

责任感、使命感与系统优势的组合与作用——“手牵手——农村青少年阅读行动”全民读书活动的探索与思考

本文对当下我国全民阅读活动的开展现状进行总结和分析,探索和思考了由中国图书馆学会和中央广播电视大学联合主办的“手牵手——农村青少年阅读行动”全民读书活动的经验和启示,以期为面向农村青少年阅读活动的开展提供参考。针对调研过程中发现的问题提出有针对性的建议和措施,促进农村青少年阅读活动的全面、深入和可持续开展。     

五“心”做好班主任

班级管理工作是一门育人科学。班主任需要多花心思,多了解,多观察,多动脑。引导学生得用“心”,会用“心”。即对学生有“爱心”,能“操心”,有“耐心”和“真诚之心”,对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”,对家长有“热情之心”,对自己培养“进取心”。有了这些“心”,班级就好管理了。     

“幼儿良好生活习惯养成研究”综述

2006年9月,山东省临沂市九十多家幼儿园在中国学前教育研究会"十五"研究课题《幼儿良好行为习惯养成研究》顺利结题的基础上,启动了"十一五"立项课题《幼儿良好生活习惯养成研究》。这一研究课题在南京师大虞永平教授和山东师大丁海东教授的具体指导下,以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导,着眼于幼儿未来的长远发展,融合了教育家陶行知"生活即教育"的理论,用发展的眼光和教育的智慧,历经三年的实验探索,于2009年8月圆满完成了研究任务,达到了预期的研究目标,该课题2010年顺利结题,并于2012年荣获山东省(中等以下教育)省级教学成果一等奖和山东省教育科学"十一五"规划精品课题。本研究在前人研究的基础上,对幼儿良好生活习惯养成的一般理论和具体实施策略作了进一步的理论总结和实践研究,探索出了幼儿良好生活习惯养成的方法和途径:一是在幼儿习惯养成的过程中,总结出了幼儿习惯养成的三个阶段,即会不会做,是否经常做,是怎么做的(是否是自觉地持之以恒地去做或变成无意识地去做);二是在幼儿良好习惯的养成中,实验教师广泛地运用"行为指导课","行为指导课"是她们的创新;三是倡导给幼儿提供一个"真实"的生活环境,在活动室内创设生活区,让幼儿在生活区内进行真实的生活行为,强化良好生活习惯的养成,同时将实验内容与幼儿的一日生活相联系,在真实的生活和学习过程中养成幼儿的好习惯。本次实验研究,三百多名研究人员和全市不同类型的九十多所幼儿园近三千名幼儿参与,覆盖面广,师资力量雄厚,受益的孩子多,成为临沂市幼儿教育的一大亮点和特色。本刊在此刊发他们的部分研究成果,以供借鉴和进一步研讨。