应用性问题

1试题特点应用性问题,是指有实际背景或现实意义的数学问题．在新课程理念指导下,涌现了一批贴近实际、与时俱进、贵在创新的应用性试题．主要呈现以下特点：（1）创设新情境,赋予新内涵,令人耳目一新．（2）取材于学生熟悉的生活实际,具有时代气息和教育价值．     

能否让思维多走一步？

“数学是思维的体操”．《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）将“数学思维”作为数学教学的一个重要分支纳入数学教学总体目标之中,这足以表明“数学思维”的重要性．因此,就数学课堂教学而言,师生内在思维的活跃才是一节数学课的“灵魂”,学生思维的活跃程度理应成为评价一节数学课好与坏的重要指标,因为一节缺乏“数学思维”的课,即使课堂气氛热闹非凡,也算不上一节好课,更谈不上“数学味”!     

—次难忘的比赛——2014徐州棋赛回眸

这是一场迄今为止我参加的最高水平的赛事,它让我找到了自身存在的差距不足,也激发了我战胜省级一流高手的勇气和信心。因此,无论从哪个方面讲,这次比赛的意义是深远的,对我综合素质的提升是明显的,尤其在挖掘自身潜能方面简直让人终生难忘。     

公路桥梁病害产生原因及相应防治措施探讨

作为公路网的基础,公路是我国大部分地区主要的运输方式之一,与人民群众生活、生产息息相关,是保障国民经济稳定、健康发展的基础设施环节.然而,随着经济的高速发展,公路交通运量负担加重,这使得一些公路桥梁出现病害问题.如何正确认识桥梁病害产生的原因,采取积极有效的措施防治公路桥梁病害问题值得探讨.     

智力与性格因素影响小学生学业成就的测验研究

本文应用心理测量量表对294名小学生的智力与性格因素对其学业成就的影响作了相关分析、差异检验和逐步多元回归分析。结果表明：(1)小学生的学业成就既与其智力水平具有显著相关,也与其性格特征具有显著相关,是其智力因素与性格因素共同作用的结果;(2)高学业成就被试与低学业成就被试在智力因素和性格因素上均存在显著差异;(3)在影响学业成就的心理因素中,最为关键的因素是智力、进取性、知识性、自觉性、敏捷性、独立性和情绪活动的强烈性七个因素。     

家长职业类型及文化程度与儿童智力发展相互关系的研究

本文以2830名6．5-12．5岁城市学生及兵家长为对象,研究了关于家长职业类型及文化程度与儿童智力发展的相互关系,结果表明：(1)家长职业类型及文化程度对儿童的智力发展水平具有重要影响;(2)家长职业类型和文化程度与儿童智力发展水平之间的关系没有交互作用的特点;(3)7-12岁儿童的智力发展随年龄的增长而增长,9岁前后是图形推理能力发展的关键期。     

高校师资队伍的团队建设

以团队为基础的工作方式易取得成就,团队合力威力强大,团队精神魅力无穷。因此,富有团队合作精神应成为高校聘任高层次师资的一个普遍而重要的准则。     

注重知识关联 突出数学本质——以“二次函数的图像与性质”(第3课时)教学为例

从“坐标的数值变化”与“图形的位置变化”关系着手,探索二次函数y=a(x+h)²与y=ax²图像之间的关系,从三个不同角度认识二次函数图像的左右平移规律,明确研究的路径与方法,注重与前后所学知识的结构关联,强化对二次函数本质的理解。     

浅谈网球脚步动作的训练技巧

步法是网球的基本功之一,也是掌握和运用技术的基础。本文结合本人平时网球训练积累的经验,在分析的基础上阐述了比赛中运用脚步动作时应注意的问题及训练技巧,并提出相关训练方法和建议。     

开展研究性学习与实践、提升学生创新能力的探索

研究性学习与实践、提升学生创新能力,可以以综合化学实验选修课为平台,探索培养学生的自主学习能力,提高学生学习的积极性。从本科生大学二、三年级开始,组成科研小组,从事初步的科研活动,由指导教师给出课题方向,或由学生自行拟定与化学科学和工程技术密切相关的研究课题,通过多种形式的研讨,提出问题的解决方案,并进行可能的实验研究。学生在科研小组拟定的研究课题,经导师同意可作为毕业论文的研究方向。