浅析高校“大学化学（含物理化学、大学化学）”教学内容和教学方法的创新

现阶段我国高等教育正从传授基础知识向培养学生创新能力转变,那么如何在大学基础课程的教学上提高学生参与度、激励学生主动学习和积极探索创新的能力,是高校教师亟待探讨的问题。本研究中,基于对“大学化学(含物理化学、大学化学)”这一专业基础的讲授为例,从教学内容、教学方法和课堂形式的创新三方面分析和探索了一种更加完善的教学模式,以真正实现在课堂上培养学生创新能力的目的。     

高师院校普通教育课程体系改革刍议

普通教育是高师院校提高师范生全面基础素质的重要途径。当前,在高师教育教学整体性改革的背景下,现行高师普通教育的弱化及单薄与跨世纪新型高师人才素质的培养有明显不适应性,高师普通教育课程体系的改革与建设,并未得到应有的重视,相当多的教师对高师普通教育的目...     

英语语音正音浅谈

学好语音语调,掌握正确的发音方法和技巧,养成良好的发音习惯,是学好英语的基础.我校英语专业的学生,尽管在中学学了六年英语,但大部分由于受传统的“聋哑英     

“双碳”目标下我国政府与公众双重治理的空间溢出效应分析

当前在“双碳”目标实现路径方面,仍缺乏系统探究政府与公众联合减碳效应以及区域协同治理机制,因此,从政府与公众联合碳减排的本地效应和溢出效应双重视角出发,基于2004—2019年我国30个省份的面板数据,构建空间杜宾模型观察政府、公众以及政府与公众协同对区域碳排放的直接影响与空间溢出效应,并基于联合减排空间视角检验中央政府、地方政府、公众参与对碳排放的联合管控与治理效应,以促进我国构建减排区域协调机制和地区间共同发展、协同管理的减排联合治理格局。结果表明：目前我国减碳的政府治理手段存在显著的本地效应和空间溢出效应;公众单独治理行为作用有限,政府与公众协同治理可降低本地区碳排放强度,但主要在东部地区作用效应显著;中央政府监管力度的加强有利于提升地方政府与公众的联合减排效应。由此,提出强化政府主导作用、疏通公众参与渠道、加强中央政府监管力度和完善多元低碳治理政策等促进碳减排的治理措施。     

任务驱动 人人参与——高级英语课程任务型教学模式研究与实践

针对目前地方本科院校高级英语课程的教学困境,以Willis的任务型教学模式框架为基础,构建了高级英语课程任务型教学模式,并进行了改革实践.结果表明:高级英语课程任务型教学模式能取得更好的教学效果,有助于课程教学目标的实现.     

实施“跨世纪园丁工程”与继续教育模式的突破

面向２１世纪中国中小学教师继续教育呈现出鲜明的时代特点，面对这些特点，传统的继续教育模式亟待革新与突破。     

出版业供给侧结构性改革的策略

本文从供给侧改革的提出背景以及文化产业供给侧改革的必要性出发,结合出版业的各种监控数据,归纳出出版业自身结构性失调的表现:产能过剩,产品过剩;供需不匹配;本土图书原创力不足;产业结构不合理;同质化竞争等等.并溯源分析了产生这些问题的根源:宏观管理的实施与监督不到位、出版企业改制不够彻底、渠道结构的失调等.在此基础上,笔者提出了三个方面的建议:出版管理部门在引导之余,加强实施与成果监督;出版企业深化体制改革,挖掘创新潜力;销售渠道的完善、变更与创新.     

对质量概念的一些理性思考

1　引言质量是物理学中一个非常重要的物理量 ,质量概念发展和其它物理概念的发展一样 ,经历了曲折漫长的历史过程 .虽然是伟大的物理学家牛顿第一次正式在物理学中引入质量这一概念 ,但那时的质量概念仍是一个粗糙的甚至模棱两可的量 .牛顿在他的科学巨著《自然哲学的数学原理》一书中 ,把质量和物质的量混为一谈 .当时的定义是 :“物质的量用它的密度和体积一起来量度的” .同时他又指出 :“密度相同的物体 ,指的是那些惯性与体积之比相等的物体” .这就出现了明显的逻辑循环 .牛顿之后的很长时间里 ,人们出于对牛顿的推崇而全力去维护和…     

从语言迁移看中介语

中介语与语言迁移有着十分密切的关系,语言迁移研究是中介语研究的重要内容和聚焦点。如何利用外语学习者母语知识,促进正迁移,减少母语的干扰,消除母语负迁移,是值得教师研究的课题。教师对外语学习者中介语及其错误应有一个正确的认识,同时还要利用各种手段,防止外语学习者中介语出现僵化现象。