厦门市公共体育设施专项规划编制探讨

公共体育设施专项规划与其它公共设施规划一样,是近年来出现的一种新的规划设计类型.本文对厦门市公共体育设施专项规划的定位、指导思想和原则、规划编制内容以及需要解决的几个问题进行了初步探讨,以期为公共体育设施专项规划编制的规范化提供参考.     

探究性命题的解答刍议

探究性命题,即这类命题未给出一个确切的条件或结论,要求学生利用已有的知识去探究未知的结论或条件．因其探究的开放性,备受高考命题者的青睐．本文拟从大胆假设、小心求证、特殊化、数形结合等方面来谈谈探究性命题的一般解题策略,以期化繁为简,化难为易．     

正确分析物体的受力

正确分析物体的受力是解决力学问题的关键.初中物理初步学习了重力、弹力(包括支持力、压力、推力、拉力、浮力等)、摩擦力(包括滑动摩擦力、静摩擦力),受力分析时主要分析出以上这几种力.要正确分析物体的受力,必须掌握分析物体受力的基本步骤.     

浅谈档案数字化图像信息的处理

档案信息化、网络化的发展使档案数字化逐渐成为档案事业发展的主流.各地的信息化计划在完成网络基础设施建设之后,也逐步把信息资源建设放到了首要位置.信息资源的数字化,很重要的一个部分是图像信息的数字化,相对于文字信息来讲,图像信息的处理和存储较为复杂多样,根据目前的设备和技术情况,摸索建立一套行之有效的工作流程和标准规范,对于信息资源数字化后信息质量的统一和提高,促进档案事业持续快速健康发展,对于今后各档案馆之间以及与其他单位的信息互换具有重要意义.……     

新课程背景下高考物理对创新思维能力的考查

众所周知，高考对中学教学有着决定性的影响，社会对中学教学的评价往往受高考的制约．因此，高考试题的质量和命题方向一直受到社会方方面面的关注．在新课程改革的背景下，高考物理命题的方向正悄然发生变化，新课程理念逐步体现，知识立意进一步向能力立意转移，物理思想方法和思维能力的考查进一步加强．分析近三年高考物理试题，高考对学生创新思维能力要求越来越重视笔者认为高考物理试题中创新思维能力的考查主要体现在以下几个方面：     

广告专业实践教学的资源整合与体系重构

本文分析了广告专业实践教学存在的根本问题,并提出广告专业实践教学改革的基本取向和主要举措.     

水电站施工中的交叉作业安全风险分析

水电站施工中的交叉作业安全风险分析是水电站安全施工中的一项重要工作。通过分析国内安全风险分析的研究和进展和水电站施工中的交叉作业安全风险存在的问题,提出了提高水电站安全施工的措施。     

中美体育场馆冠名权出让比较研究

运用文献、比较研究法等,对中美两国体育场馆冠名权出让情况进行比较。结果显示,体育场馆冠名权出让是市场经济发展的产物,我国体育场馆冠名权出让在起步时间、合同期、合同金额、已冠名的场馆数量等方面与美国有巨大差距,主要原因是我国经济发展水平和对冠名权出让的价值认知度相对较低,冠名权出让的市场成熟度相对稚嫩,市场化运营机制尚未完全形成所致。建议加强宣传,提高业界对体育场馆冠名权出让的价值认知度,培育市场等。     

给你一双翅膀，还我无限惊喜--浅谈阅读教学中学生想象能力的培养

想象是什么？想象是人们在头脑中对已有表象进行加工改造,创造新形象的过程。想象力是创造奇迹的源泉,是科学发展的动力,是对无穷奥秘的探索。想象力并非天生就有,它需要在后天的实践活动过程中发展和培养。爱因斯坦说过：“想象比知识更重要！因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切！”一个没有想象力的人是很难有所作为的。人的一生中最具想象力的阶段是孩童时期,因为孩子们虽然知识经验最少,但他们头脑中束缚想象力的框架也最少,没有道德观念、逻辑概念、领域、意义的影响,他们可以恣意放飞自己想象的翅膀,任一些神秘的画面和奇妙的点子毫无顾忌地浮现在他们小小的脑瓜里,给接受了丰富的知识,追求逻辑严谨的大人们带来意外的惊喜。正因为如此,《义务教育语文课程标准（2011年版）》在各个学段目标中都明确指出,要让孩子们通过大胆的想象,培养想象力,发展创造性思维。如何培养学生的想象力是小学语文教师的重大任务,结合小学生的思维发展水平和语文教学的特点,笔者觉得可以从以下方面进行培养。     

溯本清源创新重演——以“库仑定律”教学为例谈实验原型教学策略

科学家探究物理规律的过程曲折而富有教育意义,探究过程中所涉及到的实验更富有智慧和物理学特征,追溯科学家探究规律的物理实验“原型”和学生回顾物理学史,再此基础上结合当前的实验条件思考如何创新实验组织教学,不仅有利于学生科学素养的提升,也是当前培养创新型人才的教育要求.