试论运动训练分期理论的形成与发展——兼谈现代分期训练理论的特点及其发展趋势

我国和国外运动训练中多年贯彻和遵循的一条重要的训练原则——周期性训练原则,是在运动训练长期实践和运动训练分期理论的形成与发展中逐渐确定下来的。并随着现代运动训练的不断发展而逐渐发展和完善的。 周期训练原则及其理论基础——训练分期     

我国全运会体制的利弊及走向的探析

全运会是我国发展竞技体育的最高组织形式，对我国体育事业的发展起到了举足轻重的作用。章以第8届全运会作为重点剖析，肯定了现行全运会体制的综合效益和战略意义，指出一些亟待完善和改革之处，并对全运会体制改革走向提出思考。     

强化左侧肢体训练促进儿童运动和智力潜能发展的实验研究

采用实验对比等方法,研究开发小学生运动和智力潜能的方法,实验结果表明,通过强化小学生左侧肢体的运动技能训练,能有效提高其左侧、双侧(全身)甚至右侧的运动技能,对提高和开发小学生的心智能力也有明显的促进作用。     

适应、负荷与恢复理论——对早期训练科学化几个理论问题的再认识(之三)

7 训练适应理论 　　7.1 训练适应的可逆性和系统性--对早期训练中“时断时续训练“的否定 　　所谓“训练适应“,是反映运动员机体在外界环境(自然环境与训练、比赛环境,其中主要是训练负荷)刺激的作用下所产生的生物学方面的“动态平衡“,并按照刺激-反应-适应-再刺激-再反应-再适应的规律变化. 　　……     

若干运动训练学理论的思考与辨析

运用文献资料法、逻辑分析法,对运动训练学研究对象、目的和任务,竞技体育与竞技运动的定义及构成,竞技能力和竞技状态的定义进行了总结、归纳、质疑,并进行了深入的分析.目的在于进一步健全与完善运动训练学理论和内容体系.研究发现,上述这些研究对象一直存在异议,至今尚未统一,且使用不规范.这些基本理论都是训练理论的骨干,若其内涵模糊、结构关系不明确,那么对学科发展以及训练实践所造成的影响是可想而知的.笔者采诸家之长,综合运用现有学科理论,提出了自己独特的见解.     

从"身心一统体育教育思想"到"全脑体育教育思想"——兼论吴蕴瑞、袁敦礼"心身一统体育教育思想"的形成、内涵与价值

对吴蕴瑞与袁敦礼先生在20世纪30年代前提出的"心身一统体育教育思想"的形成、发展及其内涵进行研究的基础上,进一步将其与"全脑体育教育思想"做一比较研究,探索现代体育教育思想和教育实践的发展趋向.     

训练过程的科学调控理论——对早期训练科学化几个理论问题的再认识(之二)

4训练分期理论 　　4.1训练结构、训练分期、训练周期与周期性训练 　　20世纪80年代前后部分学者对苏联学者JI.II.马特维也夫创立的现代训练分期理论的科学性提出了质疑,引起了学术界多年的争论;但绝大多数学者和教练员仍认为:周期性训练过程的基本规律及相应的现代训练分期理论并没有过时,而是发展和更加丰富、完善了. 　　……     

从潜能学角度对刘翔打破男子110 m栏世界纪录若干非常态因素的训练学思考

从现代训练理论和运动潜能学的角度,对刘翔在2006年瑞士洛桑田径大奖赛上勇破保持了13年之久的世界男子110 m栏世界纪录的若干非常态学因素进行分析,并提出一些训练学的思考。认为刘翔的超人天赋和多年的科学训练,使他已具备了创造新世界纪录的内在竞技潜能,刘翔本次创造新的世界记录是多种“非常态”相关因索集成表现的结果,具有一定的必然性和相对的偶然性。     

全脑型体育教学对智障儿童缺陷补偿的实践研究

以上海市两所辅读学校智障学生为研究对象，主要用实验法，经过2年的研究表明，强化智障学生不同肢体的体育训练或体育活动，是神经系统交互控制功能运作过程中产生左、右脑功能协同发展后迁移效果的外在反映，对于智障学生运动技能和身体素质的提高、肢体运动能力缺陷的补偿以及不良行为的矫正有显著作用。     

健身娱乐业SERVQUAL评价模型建立的意义与价值分析

分析了健身娱乐行业建立SERVQUAL评价模型的意义及其应用价值,特别强调了加强并重视SERVQuAL评价模型的建立与开发对我国新兴的健身娱乐业良性发展的重要性.