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91.
师:今天我们学习《可爱的草塘》一课。老师写课题的时候你可以思考:看到这个课题,你会产生什么问题。(板书课题)生1:为什么说它是可爱的草塘?生2:这个草塘在什么地方?生3:草塘是什么样子的?生4:为什么课题在“草塘”一词之前加上“可爱的”这个词而不加别的词,比如“美丽的”等。师:这些问题问得好!学习是从发现问题开始的。先看第一个问题,我们预习了课文,什么是草塘你能说说吗?生1:草塘里有草,很大,很绿,无边无际。生2:草塘是长满草的洼地。师:(出示绘有草塘的投影片,略作讲解)这个草塘在哪儿呢?(出示绘有中国版图的投影片,用教鞭指图讲解…  相似文献   
92.
李卫东 《出版参考》2012,(25):38-39
正从2010年刘慈欣的科幻小说《三体》系列创造出40万的销量后,人们似乎终于看到了科幻小说久违的繁荣。于是从2012年开始,图书界开始了一场豪赌,一大批科幻小说进入了读者的视野。然而,科幻小说的春天真的到来了吗?  相似文献   
93.
中学语文教学,重要的是教会学生读书,在“传道、授业、解惑”的同时,教给其学习方法。学生掌握了最佳的学习方法,有利于提高他们的学习兴趣和学习效率,有利于培养其自觉主动、独立认真的阅读习惯。那么。中学语文教学如何指导学生运用科学的学习方法进行学习呢?1.建立民主化师生关系,创造良好的课堂学习气氛 师生关系民主化是发现学习的重要条件,学生只有在轻松愉快的课堂气氛中,才能独立、大胆地发表见解,并在这个基础上自南地发现和创造。教师要  相似文献   
94.
伸出双手     
课堂活动设计人教版二年级下册"语文园地二·口语交际"。想一想请同学们伸出双手,说说这双手可以做什么?写字、翻书、做手工、吃饭……还有呢?对了,还可以帮助别人。我们在集体里生活和学习,同学有了困难,需要周围同学伸出双手帮助他(她)。想一想,你在困难的时候,有谁伸出双手帮助过你?说一说下面请你把同学帮助你的事情说一说,先说你遇到了什么困难,再说同学是怎么帮  相似文献   
95.
利用层层静电自组装技术构筑聚二烯丙基二甲基氯化铵/羧甲基壳聚糖-四氧化三铁(PDDA/CMCTS-Fe3O4)复合自组装膜。通过红外-可见分光光度计(FTIR),X射线光电子能谱(XPS)和X射线衍射仪(XRD)等手段对复合膜的成分、微结构和性能进行了表征。XPS结果证实了PDDA,CMCTS和Fe3O4存在于复合膜上。  相似文献   
96.
李卫东  张妍 《教育与职业》2023,(16):107-112
校园文化具有巨大的、无形的教育力量,对学生的培养具有潜移默化的促进作用。文化育人是高职院校落实立德树人根本任务的重要途径,是时代发展的要求,应具有创新性、系统性、职业性、实践性、开放性。但目前文化育人与职业教育特征、校园文化特色相脱节,中华文明传播力和影响力有待深化,人文精神、文化自信和文化自觉有待提升,以现代教育技术呈现文化不够充分和直观等问题的存在,影响了高职院校文化育人的成效。因此,建议构建“四融”文化育人体系,即融合“红色文化、民族文化、工匠文化和校本文化”,形成文化育人内容;融通“课内课外、校内校外、国内国外”传播渠道,健全文化育人机制;融德智体美劳于人才培养全过程,创新文化育人模式;融入新一代信息技术,打造文化育人载体。  相似文献   
97.
心的桥梁的建立需要多个层面的和谐统一.师者不仅仅传承对学生的传道授业解惑,更要做好深入学生内心的思想准备,在与学生平等的交流中,完成时学生心灵的触动,通过彼此尊重这个必需平台,在平等与互爱,欣赏与鼓励,耐心的等待,适当的距离之中,以最终辩证地实现心灵的再造与统一.  相似文献   
98.
李卫东 《文教资料》2014,(2):164-165
随着新课改的深入,优质高效的课堂越来越成为中学教师的追求、学生的渴望、家长的希望和学校的重要目标。究竟应该怎样建设q-学历史优质高效课堂呢?本文认为可从正确处理厚积与薄发、激情教学与因材施教、预设与生成、主导与主体等方面的关系入手。  相似文献   
99.
风雨的魔力     
课堂活动设计人教版二年级下册《雷雨》课后"写一写"。发现雨的魔力同学们,你们喜欢刮风下雨吗?哈哈,多数不喜欢。不过,风和雨在瞬间就能让世界发生许许多多有意思的变化,这就是风雨的魔力。先看看下雨给大  相似文献   
100.
地方高校应用型师资队伍建设策略研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
地方高校多把人才培养目标指向应用型本科人才的培养,这种人才培养模式在很大程度上取决于地方高校师资的整体素质,要求建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的"应用型"师资队伍,但目前地方高校应用型教师的培养存在一定的误区和困境。对此,应通过加快基层学术组织改革;实行分类管理;加大应用型高层次人才的引进和培养;加强教师职业素质培训;建立应用型兼职教师资源库;加大应用型专业教学团队和创新型科研团队建设等手段来促进地方高校应用型师资队伍的建设。  相似文献   
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