浅谈马克思分析商品的方法——《资本论》学习札记

马克思在《资本论》第一章中从分析商品开始,得出了关于商品的一般原理,创建了科学的劳动价值学说,为剩余价值学说奠定了坚实的基础。但是,“万事开头难”,《资本论》第一章,“特别是分析商品的部分,是最难理解的。”(《马克思恩格斯全集》第23卷第7页。以下凡引自该书的,只注页码)这不仅是因为商品这个东西貌似简单平凡,实则古怪得很,“充满形而上学的微妙和神学的怪诞”(87页),而且还因为商品是资本主义社会的最     

“物质变精神、精神变物质”的提法是科学的

“物质变精神、精神变物质”的提法是一个有争论的问题。有一种意见认为,“物质变精神、精神变物质”这个提法“含义不清、似是而非”,很“不科学”,在实际应用中后果不好,主张“今后不宜再提”。(见《国内哲学动态》1979年第六期赵树松的《我对‘物质变精神、精神变物质’问题的一点看法》)我们不同意这种看法。下面我们就这个问题发表一点意见,不当之处,请批评指正。我们认为,毛泽东同志的“物质变精神、精神变物质”这个提法,完全符合马克思主义的唯物辩证法,因而是科学的。它总结了人类认识史的积极成果,对认识过程中的飞跃现象     

浅谈中介在马克思分析工资中的作用——读《资本论》札记

中介是唯物辩证法的重要范畴之一。过去很长一段时间,这一范畴不为人们所重视,因此也就谈不上研究。近年来这一情况有了改变,陆续出了一些论述中介的文章。这里我想谈谈马克思在《资本论》中分析工资时,是如何应用中介的,以此探讨中介概念在马克思主义创始人那里的意义和作用。在马克思以前,比较全面、系统地阐述中介概念的是德国古典唯心主义哲学家黑格尔。     

只把春来报

实行校长负责制后,如何处理好党政关系,一直是教育界的热门话題。党的十三届五中全会,重新强调了党的核心地位,于是人们又有了新的话题:到底是核心大?还是中心大?两心位置如何摆……这个问題,我在北京和平街一中找到了答案。 对于这个问题怎么看?支部书记马开叔     

东西方文化背景下信息伦理科学发展的比较研究

在简述国内外信息伦理学（Information erhics）发展演变和应用状况的基础上，分别对东西方不同文化环境下的信息传播过程、商业信息服务和教育信息化发展三个方面的信息伦理差异与特点进行了分析，认为不同文化背景和教育理念对人类信息活动及其行为的伦理道德具有深远的影响；信息社会中，文化背景与信息伦理存在相互依存和互动关系；随着信息环境全球化发展趋势的加快和信息共享能力的提高，东西方文化背号下的信息伦理将出现相互借鉴、学习和融合的趋势，最终形成多元文化的全球信息伦理。     

关于工程审价中核增造价的探讨

目前,我国大多数地区工程审价收费都以核增或核减的工程造价值作为计算基数且增减互不抵消。在这一收费模式下,核增造价无疑会对审核收费有明显的拉动作用,继而对审价人员的自身利益起到很大的影响,因此很有必要对其判定进行明确和规范。本文就作为审核计费基数这一意义上的核增造价的概念和判定进行了探讨并给出了EXCEL模式下的计算公式。     

惊人的巧合 共同的夙愿——《阿凡达》和《风之谷》的相似之处

《阿凡达》和《风之谷》两部不同时期的动画片无论是故事发展情节上还是影片所反映出来的深刻思想上均有着惊人的巧合之处,这种巧合既是历史的偶然,也是因为某种特质形成的一种必然。这种特质就是卡梅隆和宫崎骏基本一致的对人类生存环境的深刻思考和对人类生存状况的自我反思。     

素质教育需要什么样的评价考试？

近年来,在实施素质教育的过程中,校长、教师遇到的最大难题、感到最为困惑的是缺乏一个新的教学评估体系。一个无庸置疑的事实是,现行的评价考试制度已经成为推进素质教育的瓶颈。而如今,考分和名次不再是衡量学生的惟一标准,升学率不能成为评价学校的惟一标准,成长记录将成为中考、高考招生择优录取的重要参考之一。这一符合素质教育要求的新的评价体系的建立,标志着素质教育正在逼近核心环节。     

对武术散手运动员反应特点与反应时测试的研究

一问提的提出武术散手运动是一项个人对抗性的竞赛项目。散手比赛中,在极短的时间内(据研究,散手运动的位移速度低于9——10m/3的径赛速度)要求运动员从对方所取的姿态和攻击方式,及时准确地判断对方的行为和意图,以决定和实施自己的进攻和防守,达到保存自己有效出击的目的。这种快速的反应,准确判断,有效出击,乃是武术散手运动员克敌制胜的最