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2011年1月9日,大英图书馆发布了第一款供智能手机和苹果iPad便用的应用软件British Library:Treasures.该软件提供了超过100本的图书馆珍本,包括初版的<爱丽丝漫游奇境记>、1476年和1483年的<坎特伯雷故事集>原稿、狄更斯的手稿<尼古拉斯·尼克贝>,以及1642年前英国剧院上演的莎士比亚剧本107件,等等. 相似文献
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2010年圣诞和年末,全球图书出版业销售额同比普遍下跌,只有电子书和游戏市场份额不减反增,各领风骚。此前,2010年12月1日,美国互联网业巨头谷歌宣布美国的电子书店Google Editions全面上线,并将在2011年一季度在全球包括日本等国的进行电子书全面上线的新闻吸引了业界的眼球。此次谷歌推出电子书是通过谷歌平台出售与谷歌账号绑定的电子书,当然还有数万版权免费的图书,读者得到的电子书可以在所有现行的电子阅读器、平板电 相似文献
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直播教学自新冠肺炎疫情以来已成为在线教学的重要形式,其师生对话互动的特征与规律是在线教学研究的重要议题。然而已有分析框架或工具大多只从某一个或两个方面对师生对话进行研究,未能全面挖掘并揭示课堂师生对话的全貌。基于互动模式、知识建构与课堂文化的三维师生对话互动分析框架,对一门小班直播课师生互动特征与规律进行深入考察发现:直播教学中师生对话包括无技术参与、技术辅助反馈、技术操作回应以及被中断的对话等12种互动模式,但以无技术参与的一对一单向三元对话为主,技术在促进师生对话互动中的作用不明显;知识建构主要发生在教师学术性提问引发的师生对话中,且以教师低层次认知类问题和学生的简单认知回答为主,缺少深层次认知加工与集体知识探究和创造;课堂文化呈现出知识讲授式的权威控制型特征,基于社会建构的集体探究与创新文化尚未形成,师生相互尊重与支持、平等友好、民主参与的文化特征开始萌芽。未来直播教学中,教师还需深入挖掘直播互动技术功能,发挥直播课新空间优势,探索直播课课堂文化中自由与约束、自主与控制新的平衡点,激励和支持高质量课堂对话,推动直播课从知识讲授式课堂向知识建构式课堂转变。 相似文献
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改变以“教师为中心”的医学基础化学的传统教学模式,将建构主义理论引入到基础化学的教学实践中,构建了以“学生为主体”的新型教学模式,此教学模式对提高医学基础化学的课堂教学质量、增强学生的学习兴趣、培养医学生学习的主动性和创新能力有着重要意义. 相似文献
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学校究竟是学生一起快乐学习成长的场所,还是使学生丧失欢乐、丧失学习伙伴、丧失个性和创造性的场所呢?答案应该是不言而喻的。然而,在现实生活中,很多学校越来越偏离“快乐学习”的轨道,导致许多学生出现厌恶学习、逃离学校的现象。如何改变这一现状?笔者近日阅读了钟启泉先生翻译的日本东京大学佐藤学教授的《学校的挑战:创建学习共同体》一书后,认为此书中就有这一问题的答案。 相似文献
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借鉴电子商务理论推进文献资源共享体系建设 总被引:5,自引:0,他引:5
1 绪论近几年电子商务得到了迅速的发展,电子商务领域的实践活动呈现出丰富多彩的局面,出现了各种各样的电子商务企业组织模式,电子商务营销组织模式和电子商务物流管理、支付形式。同时,理论界也及时对电子商务的实践活动进行研究和总结,形成了一系列相关的理论。尽管电子商务的理论与实践目前仍在发展中,但对网络时代图书馆的发展提供了极大参考价值。 相似文献