回归本真：知识教学的应然走向

现实中知识教学在知识观、教学目的、教学过程、教学效果等方面存在着诸多与教育的本真追求相悖之处，存在着知识教学的异化现象。知识教学的应然走向乃是回归其本真面目：回归的基本前提是重新审视与调整知识观与知识教学目的；回归的关键是知识教学过程的改造；回归的基本保证是知识教学规范与评价方式的转换。     

互联网时代如何推进高校校报创新发展

近年来,随着互联网和移动互联网技术的发展,网络媒体进入社会的各个领域,改变了人们获取信息的方式,使传统媒体陷入举步维艰的生存困境。高校校报亦未避免被边缘化的命运,发展形势更为严峻。受众的流失使许多高校校报成为办报人的“自娱自乐”,陷入生存困境。面对新媒体的冲击,校报求得生存的唯一途径是与新媒体实现合作共谋,走媒介融合之路。校报可以发挥其权威性、导向性、史料性特点,以互联网推进自身改革创新,确保其校园主流媒体的地位。     

星辉灿烂映千秋——无名氏元人小令摭谈

元人小令是元代散曲的一体,时称“叶儿”。它是有别于散曲另一体——套曲而言的。近四千首现存元人小令中,有一部分系“无名氏”所作。这些无名氏作者有的可能是些艺人,有的可能是不愿写其姓名,他们不少都处于社会的下层。我们觉得这些无名氏作品,反映杜会更直接、更真实,更具有民间小令那种直率、爽朗、朴直自然的风格,因而     

电话记录的收集归档

电话记录同会议记录、会谈记录、审讯记录等等,均属记录性文书,是档案全宗的构成部分.有了这些电话记录材料,档案全宗就会更充实、更完整、更丰富.电话记录有自己的形成规律和功能特点.它的形成往往使同一件事情不再产生内容重复的文件.这是由于有的事情紧急,来不及拟制印发文件:也有的是精简文电而省去行文;个别的是出于某种需要考虑,不愿形成文字留下痕迹.这种情况下,惟有电话记泶,才真实地记录下那些活动的轨迹,因而,电话记录也就成了档案材料的必要补充或重要补缺.应当收集归档哪些内容的电话记录呢?笔者认为,可从以下几个方面选择收集归档:     

运用大数据精准引导高中生个性化学习的实施路径

运用大数据精准引导高中生个性化学习是中国教育现代化发展的必然路径。精准引导的旨归在于学生的个性化发展,精准引导的关键在于学习内部的一致性,而精准引导的实现需要全面细致的大数据做支撑。通过获取大数据、分析大数据、运用大数据,以“大分班引导”针对学科核心素养差异采用因材施教策略,以“小分类引导”针对学习风格差异采用逆向教学策略,以“个别化引导”针对个体差异采用适应性学习策略。     

公共艺术在城市空间的视觉文化

城市的发展使公共艺术悄然进入,成为城市文化的一个重要组成部分。城市公共艺术以视觉形式示人,其在城市公共空间的展示是城市精神的外化表达,它迎合了消费社会人们文化消费的多样性潮流,成为文化消费中一种独特的视觉文化消费,同时也构建着城市的公共空间风格,成了消费社会不可或缺的城市文化元素。城市公共艺术是城市视觉文化的审美呈现,通过一种外化的视觉文化唤起城市公众的文化审美意识,扭转现代文明冲击下城市精神和城市文化表达的缺失,使从一种传统的机械式的建筑群落演变成一种富含文化特色兼具塑造城市形象的城市文化共同体,也使城市公众的生存空间更富诗意和人文气息,诠释了一种全新的城市生活方式。     

加强课内外统合 建立大学生实践能力培养体系

加强大学生实践和创新能力培养已成为当前高校教学改革的重点和热点。但在各校的实际操作中还存在着许多问题,突出表现在课内教学和课外创新实践脱节,课内教学和课外学习融合度差等等。对此,华北电力大学进行了多年的研究与实践,通过加强课内外统合,建立了大学生实践与创新能力培养体系。一、依据实践能力形成的客观规律,构建全程递进的"四模块、三层次"实践教学体系     

基于51单片机的软串口设计

介绍了利用单片机的两个通用I/O口配合相应的软件来模拟串口进行数据通信的方案。利用这种方案既可以简化电路又可以降低成本。