煤炭深加工与利用专业校企合作实践教学体系的探讨

文章通过对我国煤炭深加工与利用专业实践教学现状和存在的问题进行分析,提出了基于校企合作模式下的实践教学体系的构建思路,并对在新模式实施过程中的条件保障、质量监控和评价提出了建议和对策。     

城市建筑中地域文化的式微与重构

城市建筑是城市对外展现自我的窗口,也是地域文化展现的前沿,随着国际化和现代化的快速推进,城市建筑也与国际建筑理念接轨,本应该在先进理念影响下凸显多元化的地域特征,却日益走向一元化的建筑格局,地域文化在城市建筑中日益式微。如何在城市建筑趋同化的格局中彰显本地域独特的文化理念,重构城市地域特色文化格局,使中国传统建筑文化与现代建筑设计理念整合、交融,避免城市建筑的形式化、雷同化,体现自己独特的城市精神和文化底蕴,已成为城市建设中亟待解决的问题。     

高等职业院校校企合作班教学特性研究

现在大多数的高职院校的校企合作还停留在初级层面,实际上学生走进企业还需要接受岗前培训才能上岗。为了缩短企业期望和学校培养之间的差距,某些高职院校开始探索校企合作班。在这种培养模式下,必须要对传统教学体系进行改革,应由校企双方共同制订教学计划,构建新的理论和实践教学体系。本文经过研究,总结出新的教学体系应具有的特性。     

转换育人模式助推课程改革——浙江省教育科学研究院附属小学课程改革纪实

长期以来,过重的学业负担已成为一种顽疾,严重抑制了学生的创新意识,阻碍了学生实践能力的培养。多年来,社会各界及教育系统内部"减负提质"的呼声也从未间断,各级教育部门为此做了不少努力,但中小学生课业负担过重现象依然存在。为实现教育从数量满足向质量满足的转变,从传统的"寻找适合教育的孩子"向"适合孩子的教育"转变,最终实现每一位学生的全面发     

藏药材印度獐牙菜5种成分含量测定及药效学初步研究

研究目的是建立印度獐牙菜含量测定方法,评价预防肝损伤药理活性。方法采用獐牙菜苦苷、龙胆苦苷、獐牙菜苷、芒果苷和异荭草苷为指标成分,建立HPLC含量测定外标法。选择芒果苷作为内标,利用各成分的峰面积和浓度,计算各指标成分的相对校正因子,建立一测多评法,以两种方法测量五种指标成分的含量,并进行比较。以印度獐牙菜75%乙醇提取物预防CCl_4致小鼠急性肝损伤,评价其药理活性。结果是HPLC同时测定五种指标成分含量方法学稳定,专属性强,五种指标成分的含量测定范围分别为0.05～0.75μg(r=0.9997),0.07～1.08μg(r=0.9997),0.01～0.122μg(r=0.9997),0.05～0.76μg(r=0.9998)和0.08～1.21μg(r=0.9997)。一测多评法计算得到的五种指标成分含量比外标法得到的含量略低,但均在1.0%的范围之内。印度獐牙菜75%醇提物2.0 g/kg给药剂量能显著预防小鼠CCl_4导致的急性肝损伤。因而印度獐牙菜具有很明显的预防急性肝损伤的药理活性。所建立的印度獐牙菜定量测定方法(外标法、一测多评法)简单准确,为印度獐牙菜指标成分含量测定提供了检测方法。     

浅析在高校图书馆管理中的客户关系管理

对高校图书馆管理中的客户关系管理进行了探讨。图书馆引入客户关系管理理论,有助于满足读者个性化信息服务要求,有利于降低成本、提高资源利用率,能有效促进图书馆管理效率和服务水平的提高;图书馆管理理念与客户关系管理的基本思想是一致的,图书馆的管理存在着对CRM的客观要求,图书馆基础设施的改善为CRM的实施创造了良好的条件;图书馆引入客户关系管理应培育“以读者为中心”的管理理念,建立基于读者需求的数据库,选择重点客户实行差异化服务,按照CRM的管理原则梳理业务流程,实施流程重组。     

架构大学与市场的桥梁：美国大学技术转化机构

美国麻省理工学院（MIT）的技术转化活动取得了瞩目的成绩,这与其校内技术转化机构的设立和运作是分不开的。MIT的技术转化机构主要包括技术许可办公室、产业联络规划、资助项目办公室。这些机构有明确的政策法规指导,相互协调、促进,形成一个技术转化体系,各机构工作人员专业化,使大学在技术转化活动中处于主动地位。大学通过设立技术转化机构,在为全校教师和研究者提供技术转化活动全程指导的同时,也保证了大学的学术性方向。     

关于高校教学管理创新的思考

讨论了在教学管理理念、教学管理功能、教学管理模式、教学管理人员等几个方面如何实施管理创新的问题。     

丰富小班幼儿的语言

一、创设轻松的语言氛围一个轻松无压力的语言环境是调动幼儿说的内部动机的必要条件，因此，我在进行语言教学活动时，常常是以朋友的身分平等地介入，尊重他们，使他们在自主、自由的氛围中，有话愿说，有话敢说。幼儿愿说了，老师还要成为他们热心的听众，在倾听中了解幼儿，适时地给予积极的回应和指导，并注重与幼儿的互动，使他们在运用语言的过程中，丰富语言，学会倾听，学会表达，学会围绕话题交谈，积累相互对话的经验。     

英语教学中的扶弱心得

在教学中,历届都遇到大量英语学习上存在很大障碍的同学,如何转化这部分弱势学生群体,使他们成为英语学习上的佼佼者,是教学工作必不可少的一部分。本文就此作一探讨。