成就艺术化的人生—试论学校教育中艺术教育的重要性

该论述了艺术对人类生活的重要性、艺术教育本身应包含的内容以及艺术教育是对重视技术与理性的传统教育的补充，说明了艺术教育对学生以后的人生以及整个社会明的重要影响。     

高中文言文课外阅读训练设计

(一)一、给下列一段文字加上标点符号:冒顿既立时东胡强闻冒顿杀父自立迺( )使( )使( )谓冒顿曰欲得头曼(即头曼单于,冒顿的父亲)时号千里马冒顿问群臣群臣皆曰此匈奴宝马也勿予冒顿曰奈何与人邻国爱一马乎遂与( )之( )顷之( )东胡以为冒顿畏之( )使使谓冒顿曰欲得一单于阏氏(yānzhī,匈奴单于妻子的称号)冒顿复问左右( )左右皆怒曰东胡无道迺( )求阏氏请击之冒顿曰奈何与人邻国爱一女子乎遂取所爱阏氏予( )东胡东胡王愈骄西侵与( )匈奴中间有弃地莫居千金里各居其边为瓯脱(匈奴在边境上所筑之土     

燃起学生语文学习的热情

一、巧妙设计导语，吸引学生注意 上《项链》时，为了让学生更好地理解“预料之外，情理之中”的含义，我用短小精悍、情趣盎然的手机短信导入课堂：     

图书馆评估的核心指标应由输入资源转向输出成果方面——兼谈图书馆评估指标体系中硬件和软件的关系

通过对图书馆评估指标体系分值的比例,各级指标以及具体项目设置,指出这个指标体系中硬件与软件之间比例失当之处,提出图书馆评估指标中应加大服务绩效评估的权重和比例。     

"计算机操作系统"课程"阶段性学与教循环"教学模式初探

本文根据"计算机操作系统"课程特点和远程教学特点,提出了"多元化自主学习 教师辅导阶段性学与教循环"教学模式,并对该模式的实施作了初步的阐述.     

思想政治理论课与信息技术整合问题研究

实现信息技术与思想政治理论课的有效整合,要求我们不仅要准确把握两者整合的准确内涵、实施途径以及整合的基础,还要反思当前信息技术在思想政治理论课教学运用中仍然存在的误区。     

毛泽东体育思想的哲学内涵探析

毛泽东体育思想是毛泽东思想的重要组成部分,它从物质第一性、物质是运动的、人的全面发展、矛盾转化、内因与外因、普及与提高相结合、群众路线等辩证唯物主义和历史唯物主义的观点出发,对体育的涵义、作用以及体育与德育、智育的关系等做了深刻的阐述。     

莫让新闻炒作毁了“语文”

“语文”的现状让人忧心忡忡,然而近日在看了一系列批评语文教育的报道文章后更觉忧心忡忡。这些文章或缺乏对“语文”的了解,或不懂教育现状,或行文不严肃,以致造成了思想认识上的混乱。作为一名语文教育工作者和文化研究爱好者,笔者以为有责任表述一个观点:莫让新闻炒作毁了“语文”。应该说现行高考在命题上存在较大缺陷,各科目均如此,那为什么语文受批判最甚呢?批判者们在潜意识当     

问题、原则与对策：职业教育推动共同富裕的三重思考

职业教育的“近产业性”特征和培养技能人才的使命,使其具备扎实推动共同富裕的先天优势。实践中,职业教育还面临着对区域产业发展和个体发展支撑不足、自身人才培养能力不强等问题。需要借鉴传统教化论和文化生态学等理论思想,坚持特色性原则,突出技术驱动和支撑产业的前提导向;坚持全面性原则,观照区域全体民众和人的全面发展;坚持可及性原则,观照个体接受教育的承受度、教育供给与区域文化。从行动要素的视角出发,职业教育推动共同富裕需要从统筹规划、优化布局、提升内涵、突出研发、强化培训等五个方面着力推进。     

西部地区职业教育数字化转型的逻辑、愿景与进路

基于“本体”“类型”和“区位”等要素的耦合性思考,西部地区职业教育数字化转型应坚持重构性、类型性、超越性的价值逻辑。在此“三维取向”的观照下,西部地区职业教育数字化转型的应然状态表现为形成“近产型”数字化职教生态、“引领型”数字化职教主体、“实践型”数字化培养模式和“后发型”数字化进取机制。扎实推进西部地区职业教育数字化转型,需要重构布局结构,支撑并适度超越西部产业发展;重构主体价值,开展参与式教师素养提升培训;重构内涵体系,打造东西共建共享的数字资源;重构运行秩序,探索院校智慧管理的一般模式;重构进取机制,推进西部职业教育的“后发型”超越。