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语感是当代美国语言学家乔姆斯基转换生成语法理论中一个极其重要的概念。我国最早提出语感的是夏丐尊先生,其后叶圣陶、吕叔湘、张志公等开始创导语感教学,随之语感逐渐为人们所理解和认同。近年来,随着语教改的不断深入,人们在对传统的重新审视中,越来越关注“语感教学”这一新话题,并与现代社会语言学和心理语言学联姻,试图以此为突 相似文献
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"学起于思,思源于疑",疑问是思维的火花,思维应从问题开始。因此课堂上的问题设计是教师必须要仔细推敲的,合理的、有梯度的问题设计能将课堂的精髓较好地体现出来,可以说它是课堂的"灵魂"。课堂问题设计的合理性和有效性是初中科学课堂教学成败的关键,因为问题设计决定着教学的方向、顺序,问题设计关系到学生思维活动开展的深度和广度,问题设计直接影响着教师课堂教学的效率。 相似文献
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多媒体教学以现代科技为后盾,促进了现代教育的健康发展,多媒体教学的普及,对现代教育具有极其重要的意义。实现全局化,是多媒体教学普及的重要标志。怎样才算“全局化”呢? 相似文献
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几经周折的第21届亚洲男篮锦标赛,终于在上海如期举行了。虽然上届比赛的第三名沙特阿拉伯队和拥有如今世界第一高中锋李明勋的朝鲜队因故退出,而且在亚洲第一个开展职业篮球联赛的菲律宾队也不派队参赛,但是,中国、韩国、日本、中国台北、乌兹别克斯坦以及多支西亚球队的亮相,保证了本次亚锦赛依然是亚洲男篮最高水平的赛事。 相似文献
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2006年4月28日,国际羽联创办了56年的世界羽毛球男子团体赛——汤姆斯杯赛的最后决战将在日本打响。选择日本做这个顶级赛事的东道国曾经让许多国家纳闷不解,按照赛制规定,日本队以东道入围决赛有取巧之嫌。从实力对比上,也许亚洲的泰国队或者中国香港队更应进入决赛。了解日本文化的人会赞同美国学者尼迪克特反映日本人竞技观念的名著《菊与剑》,这部作品曾经深刻地触动过日本人的心灵,它论证了一个自诩为“大和民族”的列岛之国是怎样在孤悬海外,相对封闭的境况中孕育出另类的竞技胜负观念。由岛国文化滋生出的“武士道”精神会企图浸淫到任何对抗形式的竞技项目中。讲求“刀剑为魂”的日本竞技观已将类似汤姆斯杯决赛的高对抗竞技演绎到“东瀛论剑”的极端高度。于是,尊重地缘文化造就的习俗,可以对即将开打的汤姆斯杯决战前瞻解析引入颇具日本文化的评语——“东瀛论剑群雄夺魁”。当东太平洋的海水与东京湾上的湛蓝浑为一体时,会想起上世纪六十年代的“东洋魔女”在国际羽坛兴起的浪花,更会想到日本羽球产品风靡天下的现实。以“经济动物”享誉天下的日本凭借在竞技运动中的文化观,历史观和厚实的羽毛球拥趸,有可能让惨烈的夺魁行动萌发出充满睿智、机敏和计谋、韬略的杰作。为此,对决战群雄的洞悉与了解也暗合了竞技哲学——“知已知彼,百战不殆”。 相似文献
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