开展农业农村档案工作方法谈

县级档案行政管理部门是当地党委、政府的一个职能部门,它在当地党委、政府的领导下,依照党和国家的档案法规、政策开展工作,为当地的各项工作和社会事务服务,尤其是为党委、政府的中心工作和经济建设服务.县级政府处在农业农村第一线,农业又是我国农村工作的重中之重,是其他各项事业和工作的基础.     

布局结构优化与地方出版社的命运

面对我国加入 WTO带来的机遇和挑战,出版业必须进行的调整与改革任务十分紧迫而艰巨。其中最重要的任务之一是结构调整。而在结构调整中,出版社布局结构的调整又是最关键的环节之一。在这必将来临的调整中,为数众多的地方出版社还有没有继续生存发展的理由和前景 ?　　要回答这个问题,首先须从两个层面认识我国出版业结构的现状。 　　其一是由国有出版、印刷、发行及其他相关部门单位组成的国有出版业系统的层面。从这个层面上说,一方面,出版业的结构 (包括总体布局结构、产业结构、资金结构等等 )在很大程度上仍保留着计划经济时…     

四雄夺鼎赛 来自雾都的另类感受

１９９９年１２月２６日在英国伦敦,一些钟爱中国象棋的青年举办了一场“四雄夺鼎”象棋赛来庆祝新千年的到来。参赛选手是英国棋界的一流高手,他们是吴佛新、黎池刚、邵南扉、杨小蕾,其中黎池刚还代表英国参加过１９９９年在中国举办的世界杯象棋锦标赛,可见其实力之一斑。 这次比赛最大的不同就是时间短,棋手们自己出资买食品,因而从某种角度讲,这更像是一次朋友们的聚会。因为四人难得聚在一起,因而都非常珍惜这次难得的机会,尽管只有四人参赛,但还严格地制订了一些比赛规则。其中最有意思的一条就是比赛开始后队员不得离座。…     

进一步加强学生思想政治工作的针对性、实效性和主动性

江总书记在中共中央思想政治工作会议上的讲话中明确指出,新形势、新情况下的思想政治工作,大而言之,就是从国际和国内、历史和现实的角度出发,针对广大干部群众的思想活动发生作用的客观环境及其基本特点去做;小而言之,从广大干部群众关心的、关注的物质文化、精神文化的思想和利益要求出发,针对广大干部群众在生产、工作、生活中实际存在的问题去做。我们要遵照江总书记讲话精神,努力探索新形势下加强学生思想政治工作的方法和途径,改变单一的理论学习和假大空的口号宣传,在追求针对性、实效性、主动性上下功夫,努力改进和创新…     

论唐代道教的写经

唐代是道教经书编纂史上的重要时期,也是道教写经最盛行的时代。本文以敦煌道经写本题记为中心,探讨了唐代《道藏》编撰及道经的传写。作者对唐代道经编撰传写及经法传授的有关问题,进行了缜密的阐释推论,提出了一些新的见解,认为唐代道经传写的盛行;反映了唐代崇道的社会风气。     

论大学领导对领导情境的适应及创新

领导理论的发展经历了三个阶段：领导特性、领导行为和领导情境理论。 第一阶段是１９世纪４０年代之前对领导特性的研究,即领导特性理论。研究者认为领导成功主要取决于领导者的品质特征,具有与众不同的领导特性。①如“伟人论”认为领袖是天生的、是遗传决定的,而现代特性理论则认为领导者的特性和气质可以在实践中形成,可以通过后天的培训而形成。 第二阶段是从２０世纪４０年代末到２０世纪６０年代中期,领导理论研究集中在领导者所喜欢的行为方式上,即领导行为理论。如果说特性研究是成功的,它为组织中假定的正式领导职位挑选合…     

知识资源、知识存量和知识流量:概念、特征和测度

本初步探讨了知识资源、知识存量和知识流量的概念,知识资源的基本特征和对知识资源的测度问题。中首先提出了知识资源的概念定义,认识知识资源是一种特殊的资本形式,并得到知识资源和经济财富关系定律。中认识知识一和知识流量概念是基于知识资源概念的,从其概念出发可以得到几个关于知识流量和知识存量的几个命题,知识资源具有总量稀缺特征、余值累积特征、积极效用特征、创造性特征、类新陈代谢特征、规模报酬递增行征     

知识经济与高等教育理论的探索

我们面临的新世纪是知识经济的时代,知识经济是以知识为基础的经济,而教育作为知识产业的主体,对社会发展的作用必将发生根本性的改变。对我国高等教育基本理论进行深入的研究和探讨,不断解放思想,转变观念,推动以素质教育为核心的教育改革,是促进我国教育事业健康发展的关键。　　一、对高等教育的价值和职能的重新认识　　对教育的价值和职能的认识,直接影响着一个国家教育政策的制定,并且制约着教育功能的实现。传统的教育价值观认为“教育是传授知识和文化的机构”,“知识”、“科技”是“间接的”、“潜在的”生产力。但是随…     

构造等腰三角形证题

在等腰三角形的学习中,我们学习了“等边对等角”、“等角对等边”、“三线合一”等重要性质．利用这些性质可证两条线段相等、两角相等、两直线垂直．但在具体证题中会遇到许多命题,在给定的图形中并没有证题所需的等腰三角形,这时,我们就要结合已知认真观察图形,通过添加适当的辅助线,构造证题所需的等腰三角形使命题获证．这是利用等腰三角形证题的关键环节．例1如图1,已知AB＝AC,BD＝CE,ZB＝＜C,AF上DE,F为垂足．求证：DF＝EF．分析欲证DF＝EF,因为AF上DE,故可考虑利用等腰三角形的“三线合一”性质来进行证明…