土地资源管理专业研究生培养途径浅谈

本文以中国地质大学(武汉)土地资源管理专业发展历史为基础,结合该专业研究生培养目标,着重从研究生培养特色、研究生导师团队建设、专业研讨和研究生培养过程管理等四方面分析了该校在培养土地资源管理专业研究生方面的主要途径。     

如何评价一堂语文课

梳理众多的语文评课,有结构完美的课,有收效显著的课,有声情并茂的课,有有语文味的课,有目标明确高效的课……诸如此类,证明语文课堂观念有了更新。但评价范围过于宽泛,理念过于笼统,程式过于教条,既不能引领语文课堂朝着可改进、可操作的方向发展,更无法切中语文课堂的本质。怎样评价一堂语文课,才能让授课者、听课者从评价中获得一些启示？可从课程理念、课堂组织、文本内容三个方面进行积极有效的评价。     

藏在土里等待梦想开花

今年刚开春儿那会儿,收拾杂物的时候,本想把一个缺边的花盆丢掉,想到里面的土还有用,就把土倒出。在倒土的时候,发现有三个“土疙瘩”,就用手捏碎。可是我发现这不是“土”疙瘩,而是“葱”疙瘩,一层一层的还很水灵。花盆里怎么会有大葱呢？反复回忆,我想起来了,这个花盆曾栽过一种叫并蹄莲的花,这“葱＂疙瘩应该是它的鳞茎。可是,由于搬家,这个花盆被我冷落了两年,就是说,这三个“葱”疙瘩不吃不喝不见阳光埋在土里睡了两年,却还活着。我顿时对它们肃然起敬,小心地换了一个完整的花盆,浇上水,放在阳台上能晒到阳光的地方。不久,它们都发芽了,竟然抽出了花苞,各自开出了两朵橘红色鲜艳的并蹄莲。     

撞出有内涵的钟声

公司同时来了男女两个新人。工作任务相同．都很简单,就是接电话、收表格、下通知等琐碎事情。姑娘和小伙都勤奋敬业．每天最早上班．最晚下班．但业绩却渐渐地拉开了距离。     

应用物理专业培养创造性人才的研究与实践

当前世界范围的新技术革命的重要特征是:知识更新的周期大大缩短,学科的发展既有愈加细密化的一面,又有交叉、渗透、融合的一面。这些特征要求高等院校培养出来的学生,必须是:“善于思考、富于创见、能敏锐发现问题,能应用所学知识、实验、技术机动灵活地解决实际问题,还必须具有更新知识的意识和能力”。否则很难适应当前现代科学技术和经济高速发展的需要。我们认为首先应该突破传统教学中只传授知识的     

头孢抗生素应用的有关问题

头孢抗生素是一类半合成广谱抗生素,属于β—内酰胺类抗生素范畴。该类药物在临床应用日趋广泛,常用的药有三十余种,成为目前治疗细菌感染性疾病应用最多的抗生素,本文就应用中的有关问题简述如下:     

略论反问的否定功能

反问具有否定属性.作为一种广义形态,它具有帮助句子实现语义上“二元对立“转换的功能,这种“语义颠覆“功能,当属否定的语用范畴而非疑问,因而将反问归于疑问句研究是不妥当的.本文阐释反问的否定功能,寻找其表否定的语义和形式标志,证明反问的否定功能在形式和意义方面都可以得到表征.     

培养学生具有创新能力

创新是人的本质特征,是人的智慧和意识能动性的最高体现。创新教育既要以教师教育观念转变为起点,更要以教师知识更新作保证。创新教育向我们的素质教育提出了前所未有的挑战,同时也给教师的发展提供了宽广的施展教学才能的舞台。知识经济大潮必将带来新观念、新知识、新事物的不断涌现,也必将带来教育观念、教育     

秋收

午饭过后，孩子们在园内自由玩耍。突然，有个小朋友喊道：“看，树上的石榴笑了。”其他幼儿纷纷围了过来，你一言我一语。我就下几个石榴，孩子们兴高采烈地分享起来，边吃边议论：“秋天，有很多东西都成熟了。”“我昨天还吃地瓜了呢。”……我随口问道：“谁挖过地瓜？”孩子们一个个摇头。有个小朋友更是瞪大了眼睛吃惊地问：“老师，地瓜是挖出来的吗？”面对孩子们的疑问，我发出了倡议：“明天，咱们挖地瓜去。”孩子们都欢呼起来。     

小型英汉双语语料库的建设和应用研究

语料库是语言知识的宝库,是重要的语言资源。语料库中蕴藏着丰富的语言知识,包括词汇知识、句法知识、语义知识、语篇知识等。本文旨在通过介绍小型英汉双语语料库的建设和应用的研究,揭示语料库建设的方法和意义,为语言研究者提供新的思路和方法。