单元视域下基于思维发展的电路教学

电路是初中物理电学部分的核心基石,电路的组成、状态和结构一直都是学生的学习难点。本文基于思维发展的认知规律,在单元教学视域下重组了电路教学的内容与实施,平衡了思维的层次与分布,尝试以学生的思维发展为着力点践行学科核心素养的培养。     

基于OBE教学理念的“双导师制”下网络安全监察课程实战教学研究

<正>传统的课程型教育(Course-Based Education,CBE)理念以知识驱动教学系统,教科书及教师经验是教学运作的动力。而OBE教育理念定位于学生及社会未来需要的高标准,以学生的自我产出为动力,逆向设计教学环节和教学评价标准。2018年,时任教育部部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话中指出,“目前高等学校人才培养工作已进入到提高质量的升级期,大学应该建立以学生为中心、产出为导向,持续改进的质量文化。”网络安全监察课程基于OBE教学理念,充分利用社会资源,与公安机关及行业内企业进行教学方法的协同创新,结合虚拟仿真实验的开展,合理更新教学内容,     

成就目标取向对青少年网球运动员自我妨碍的影响及其与运动 成绩的相关研究

目的：了解青少年网球运动员成就目标取向和自我妨碍的现状,并探讨与运动成绩的关系。方法：采用自我妨碍量表和4 分成就目标量表 调查参加网球锦标赛的160 名运动员。结果处理采用相关分析和回归分析技术。结果：（1）自我妨碍与掌握接近目标负相关,与掌握回避目标和 成绩回避目标正相关。掌握接近目标、成绩接近目标与运动成绩正相关。自我妨碍与运动成绩负相关。（2）成就目标取向对运动成绩既有直接作 用,又有间接作用;自我妨碍在成就目标对运动成绩的影响中发挥着中介作用。（3）成就目标取向有年龄和性别的差异,自我妨碍在性别和运动 等级上存在着显著差异,但交互作用都不显著。     

山东省网球文化现状及发展对策研究

通过实证研究和理论分析,从网球文化视角对山东省网球运动状况及存在问题进行系统分析,从普及大众网球运动,建立网球协会组织机构,组建网球俱乐部,完善网球竞赛体制等方面对构建山东省网球文化模式进行探索和研究,为促进山东省网球运动发展提供理论和实践参考。     

浅谈扶正器掉落井内的危害及防治措施

目前,在抽油杆上安装扶正器是防止管杆偏磨的重要措施。在油井生产和作业施工中经常发生管掉的情况,如果处理不当,抽油杆上的扶正器很容易被刮落井内,造成复杂打捞,严重的会造成管柱卡死,危害非常大。施工中我们依据现场经验总结出一些防止扶正器刮掉的措施,应用该措施可有效的防止扶正器刮落井内,对提高施工效益具有重要意义。     

多元主体协同培养高职学生综合能力的研究

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。随着我国经济社会的发展和教育体制的改革,高等职业教育需要走出当前人才培养模式的困境,服务经济高质量发展。对此,高职院校应当积极响应国家政策方针,与政府、私人企业、跨国公司、科研机构协同育人,培养学生的综合能力,推动高职院校持续健康发展。然而,部分高职院校在多元主体协同培养学生方面还存在资源不足、体制浮于表面等问题。基于此背景,本文展开多元主体协同培养高职学生综合能力的探索与研究。     

数字学术背景下高校图书馆空间供给研究

数字学术背景下，高校图书馆服务内容发生改变，空间转型迫在眉睫。文章在分析数字学术内涵的基础上，总结了数字学术背景下高校图书馆空间供给优化面临的机遇与挑战，从用户、资源、空间布局、人员配备、服务内容五个方面分析高校图书馆空间供给需求，最后阐述了数字学术背景下高校图书馆空间需求的供给优化路径。     

“三位一体”复合型体育教学模式的构建与实践——以大学羽毛球选项课为例

针对大学体育课普遍存在的学生学习与练习时间少、学习渠道单一、实战偏少、自信心和积极性不足等问题，结合前人对体育教学模式的研究，在信息化教学的大趋势下提出“课堂教学+线上教学+课外同步单项俱乐部”的“三位一体”复合型体育教学模式，并在华南师范大学羽毛球选项课中进行实践检验。研究表明：“三位一体”复合型体育教学模式能够较好解决大学体育课存在的主要问题，促进教学质量的提高。     

例谈教材栏目在复习课中的使用

教材栏目蕴含丰富的教育资源，由于受课时内容限制，部分教材栏目没有得到充分开发与利用。教师可以在复习课上转变视角、运用智慧、精心打磨，对教材栏目进行循环使用、二次加工和多维创设，帮助学生整合知识、拓展思维、提升素养，提高教材利用率，以求教学效果最优化和教育价值最大化。