微机保护算法的分析与比较

文章分析了随即函数模型算法、最小二乘滤波算法、交流采样开平方算法、全波傅氏算法、半波傅氏算法等几种典型的微机保护算法,并论证各种算法的优缺点。通过比较分析,找出符合现代微机保护技术的发展趋势的更快、更准的算法,并为新算法的研究提供现有的理论基础。     

知识教育：现象学教育学的检视

现象学教育学摒弃先在的理论成见和抽象的形而上学，倾注于个体真实的生活世界，力图发现教育的“意义”之所在。这样的探究理路，为我们认识知识教育提供了一种新的可能；为我们在知识教育实践中摆脱无休止的理论吵闹和纷争，重新找回生命的本真提供了新思路。在现象学教育学的视野中，不仅知识教育的生活面貌得以恢复，而且知识教育的根本使命也得以再认和明申。     

新老教师教学设计差异及其建议——基于A、B两位数学教师的实证分析

教学设计是一门涉及理解和改进教学过程的学科,它受教学目标与预期学习结果制约．新课程改革倡导三大基本理念,即关注学生发展,强调教师成长和重视以学定教．在新课程改革下,教学设计能将新课程所倡导的新理念尽快转化为教育教学的新行为．现实情况中,新老数学教师的这种转化能力,有很大的差异性．     

数控车编程技巧探析

随着工业自动化的不断发展,数控车床在工业生产中得到了广泛的应用。数控车床的编程是加工零件的基础,在很大程度上影响数控车床的应用,同时也决定着产品性能的优劣。针对这些情况,就数控车床编程中的重点与难点进行详细剖析．     

教师个人知识自主发展的条件及建构

<正>传统的向教师进行"理论灌输"式的培训和单方面"自上而下"的改革方式已被证明收效甚微。教师的教育活动本身自有一套知识逻辑,仅靠外部影响和他人知识,难以促进教师实质上的发展。[1]因此,研究教     

变革折射下教师的浮躁镜像及矫治——以“80后”教师为例

教师的浮躁正日益成为当前学校变革期的突出问题。从现实镜像来看,教师的浮躁主要包括急于短期成效甚而略显投机,过度注重索取却陷于“落后的恐慌”,追求表面光鲜实则内里虚空。基于成因归结,反思自身变革经验,构建教师自身独特的个人教育哲学;优化教师群体理性,消解市场法则负向效应;重视制度平滑转型,降低制度对教师的“逆激励”;寓管理于日常小事,实施问责管理并避免过度评比理应成为学校变革中矫治教师浮躁的根本之道。     

中国英语学习者词汇量广度测试中词库的构建

利用分级抽样法来检测学生的英语词汇量是国内外普遍采用的方法,但以往研究中的测试结果差异较大,而测试所用词库的词汇总量对结果影响显著,该丈系统讨论了针对中国英语学习者的词汇量测试中的词库构建问题,包括词库的范围、构建原则、词目的类型及词库检测能力的验证,指出国内各级英语考试大纲词汇集中在高频词汇段,其合成词库适合3000词汇量以下的英语学习者,与国际通行的测试具有相近结果;而高级学习者适用的词库则需利用大型语料库的词频表经一系列筛选而戍。     

短视频时代“街拍”行为的侵权问题与规范路径

随着媒介技术的发展,街拍已成为网民分享日常生活的一种方式,更是众多自媒体吸引粉丝以及实现流量变现的重要路径。当下街拍行为背后的侵犯个人肖像权、隐私权、人格权等风险日益受到人们关注。本文认为,猎奇传播、时尚祛魅和MCN机构运作是视频街拍现象产生的重要动因,并剖析了背后的侵权问题和原因,认为要通过完善法律法规、提高平台责任意识和公众权利意识入手,建立一个全社会参与的权利保障体系。     

知识教育的生命特质及其有限性

知识学习是个体生命的重要历程,它基于自然的生命,在现实的生命之中,追求生命质量的完善。正因为如此,知识教育成为一项直面个体生命,并以提升个体生命价值为目的的活动。生命是知识教育的原点,这本是个不言自明的话题,然而,当前的知识教育理论和实践却常常忽视、过滤掉具体的、丰富的、充满活力的生命。在当前流行的知识教育论调中,知识