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"互联网+"的发展趋势为各行业带来了新的机遇与挑战.互联网+教育的发展模式,革新了高校传统的教学方法,改变了高校师生的角色关系,凸显了学生的主体地位,构建了独具特色的在线课程体系,提升了高校教学的质量和效率,对促进教育现代化具有重要意义.科学合理的在线课程内容和教学体系已经成为高校教学质量监控与评价的重要维度,为保障高校在线课程的实用性和有效性,有必要建立高校在线课程评价体系.为此,需要了解当前高校在线课程评价的现状,剖析存在的现实问题,采取有效的发展策略,选择关键的评价指标,通过科学的评价体系促进高校在线课程的严谨实用.为高校师生提供坚实的教学保障,使在线课程真正惠及学生群体,提升高校教学质量. 相似文献
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根据波函数写质点的振动函数或波的波形函数是波甬数教学中的基本问题,然而目前的教材在讲解此类问题时都忽视了一个问题,即位于波尚未到达的区域中的质点其实是静止的,这导致了写出的振动函数或波形函数其实并不完全正确;指出了这一问题并给出了解决方案,所得结论对波函数的教学具有较大的参考价值。 相似文献
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职业核心能力是指跨职业的、具有普遍适用性的一种职业能力.通过文献研究及院校调查,分析和比较了国内外对职业核心能力概念及其内涵的理解,评述了我国高职院校开展职业核心能力培养的现状与不足,进而提出了今后一段时期开展职业核心能力研究与实践的方向. 相似文献
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针对传统AHP层次分析法在光纤通信安全性评价方面存在主观性,导致评价结果不准确的问题,在研究AHP层次评价的基础上,提出一种基于云模型的电力通信网络安全评估模型。首先对云模型综合指标评估算法的原理和步骤进行了研究,从而解决数据定性与定量互转中存在的模糊性和不确定性;针对传统指标体系构建中不同专家存在的知识冲突问题,引入D_S理论,从而得到相对权重,进而提高权重计算的客观性。最后,利用MATLAB软件对上述综合模型进行编程,并通过对比验证了上述模型在电力信息通信网络安全评价的优势。 相似文献
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王建永 《成都教育学院学报》2000,14(4):47-48
一段时期以来,语教学死气沉沉,“少、慢、差、费”的普遍现状频频被专家,学,甚至媒体批评,语教学陷入了空前艰难的困境。当前,除了引进现代化的教学手段(如多媒体)而外,进行教学改革,提高课堂效率仍是最根本的途径。笔作为青年语教师,迫切希望变沉闷、死气沉沉的课堂为轻松生动、活泼的课堂,让学生的轻松愉快中学到更多的东西。为此我做了一些思考和尝试。 相似文献
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王建永 《成都教育学院学报》2007,21(7):99-101
我国的高职院校由于历时短、发展快,在强调职业技能的同时.往往忽略了校园文化的建设,从而导致学生不能和谐发展.学校也难以形成鲜明特色.高职院校校园文化建设不能简单地照搬普通本科院校,必须不断创新,探索出一条体现高职特色的高职校园文化建设道路. 相似文献