让生物课堂充满活力

生物教学的主阵地在课堂,课堂是实现教学目标的工场,在这个工场中既有学生、又有教师,同时,还有把二者联系起来的"知识";让生物课堂充满活力会使学生对学习有一个全新体验的感受,对知识的掌握和应用也将达到新的高度.     

线面垂直垂足位置确定的几种途径

直线与平面垂直是整个立体几何问题的枢纽,它不仅是线线关系和面面关系的中间环节,而且在有关距离和角度的计算中有着广泛的应用．空间距离都可转化为点线距离和点面距离,在计算前关键是确定垂足;求线面角时,常采用“射影转化法”,求作二面角的平面角时,常运用“三垂线定理法”,而这些与垂足的位置的确定     

给语文教材加点“粗粮”

现代营养专家说，现代人的许多疾病和日常饮食有密切的关系，人们食不厌精，每餐都吃高营养高热量的食物，时间一长，人的身体吃不消，于是一些疑难杂症便随之出现，并建议多吃点粗粮对人的身体健康是有好处的。     

海测声纳PCW信号与Chirp信号的分析

声纳信号处理技术的进步极大地提高了海测声纳的性能指标。分析了传统海测声纳采用PCW等幅波脉冲信号的特点及其局限性，以及采用Chirp信号的特点及其优越性，并结合Datasonics SIS-1000侧扫伐剖海测声纳给出其距离分辨率、信噪比改善的理论解释。     

基于事例推理的夹具设计研究与应用

根据基于事例的设计方法,提出采用工序件的特征信息和夹具的结构特征信息来描述夹具的相似性,并建立了包括这2方面主要特征信息为基础的事例索引码,设计了事例库的结构形式,创建了层次化的事例组织方式;同时,提出了基于知识引导的夹具事例检索算法,以及事例的修改和采用同族事例码进行相似事例的存贮,形成了基于事例推理的夹具设计.所开发的原型系统在型号工程夹具设计等项目的设计过程中得到了应用,并取得了令人满意的使用效果.     

浅谈分析化学设计性实验的选题

分析化学的设计性实验的目的是培养学生综合运用所学分析化学知识,解决模拟生产实际问题,培养学生在分析化学方面的综合能力和技能.设计性实验课题的科学合理选择,是达到分析化学设计性实验目的的关键.结合我们在分析化学设计性实验教学方面的实践,就分析化学设计性实验的选题提出了一些见解.     

阳光可以回收温室气体

阳光可以回收温室气体瑞士的一个化学家小组认为，将主要温室气体变成某种燃料有可能解决全球变暖问题。坎伯及其同事们在实验室中仅仅用阳光和一种最简单的催化剂便成功地将二氧化碳和水转化成了甲烷。用二氧化钛（油漆和牙膏中的普通白色颜料）作催化剂，在只比室温高几...     

时钟花园

荷兰(hélán)首都(shǒudū)阿姆斯特丹市的一家花卉(huāhuì)公司,精心(jīngxīn)培育(péiyù)出一个“时钟(shízhōng)花园”。大约(yuē)每隔(gé)一个小时,花园里就有一种植物(zhíwù)开花。比如,樟脑草(zhāngnǎocǎo)在清晨(qīngchén)6点到7点之间开花;山柳菊(s     

谈高职教育中会计电算化专业的建设

高职教育中会计电算化专业的学生理论强、解决实际问题的能力差，不符合高职教育的方向。因此提高学生的操作能力、实现理论与实践的零距离，是建设会计电算化专业的方向，也是各个高职院校巫待解决的问题。本文就高职教育中如何建设会计电算化专业发表一点看法。