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王甜 《中小学心理健康教育》2012,(14):38-39
情景剧,最早起源于美国的肥皂剧,是一种主要以室内场景为背景,以大众生活为内容,以幽默对话为语言方式的轻喜剧,如美国的《成长的烦恼》和我国的《我爱我家》等。音乐情景剧是利用与生活相似的情景。 相似文献
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继传统媒体、新媒体之后,以微博为代表的自媒体时代拥有独特的优势,而微博作为自媒体时代的主要代表,对大学生的思想政治教育工作影响十分深远,因此要想抓好大学生的思想政治工作就必须要掌握微博这一网络平台。自媒体正在融入到当今每个人的生活中,因此高校思想政治教育工作正面临着社会环境、现实校园、自媒体空间三座大山的压迫,因此高校思政工作者必须积极探索新的教育手段和方式,顺应自媒体的发展脉络,掌握自媒体的发展趋势,利用自媒体的发展优势,掌控学生的思想动态,正确引导,趋利避害,促进思想政治教育工作顺利进行。 相似文献
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民族文化对于一个国家来说至关重要,它是社会得以发展的精神支柱,而传承和弘扬民族文化势在必行.然而,我国的各民族文化却有不同程度上的流失,其重要的原因就是能够传承民族文化人才的缺乏.这不仅制约了中年民族传统文化的发扬光大,在一定程度上也制约了民族经济的发展.因此,高校应该充分地利用教育资源,培养出优秀的民族文化传承的人才,使民族文化得以传承和发展,并促进社会经济的进步.基于民族文化传承的现状,通过对昆明十所高校进行问仓调查及其教学资源的调查研究,对高校对培养传承民族文化人才的可行性条件进行研究和分析,并提出有效可行的建议和方法. 相似文献
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把杭州某垃圾发电厂生产的垃圾废灰作为一种廉价的外掺剂加入到水泥土中用以改性水泥土,以做到资源的综合利用。把垃圾废灰、水泥和黏土按一定比例混合制成垃圾废灰水泥土,通过室内静三轴试验(不固结不排水剪切试验),在试样含水量、水泥掺入比、成型密度相同时,研究其在不同垃圾废灰掺量、不同龄期和不同围压条件下的应力应变关系和抗剪强度等的变化规律。试验结果表明:垃圾废灰水泥土的强度随着废灰掺量的增加而增加,在掺量6%左右时,抗剪强度有最小值;在水泥掺量15%,废灰掺量在3%~20%时,废灰水泥土抗剪强度较原状土可以增加10~60倍;垃圾废灰水泥土的应力应变关系在早龄期呈应变软化型,随着围压和龄期的增大,逐渐呈应变硬化型。垃圾废灰具有一定的活性,早期废灰的掺加主要起充填作用,增加水泥土的密实度,在某一掺量下(6%),会降低水泥土的强度;后期(7 d及以后)垃圾废灰活性被逐渐激发出来,参与了水泥土的二次反应,使废灰水泥土的后期强度提高。研究结果对于垃圾废灰应用于软基加固和路面基层材料等领域具有一定的参考和实用价值。 相似文献
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传统储量预测方法忽略了实际投入过程中井网条件与初始开发指标,导致预测结果和实际结果有一定的不同。且不能体现增加储量后当前储量变化情况,有很高的滞后性。为此,提出一种新的多种工作频率下扫频介电测井储量预测方法。依据介电测量对底层水含量敏感的特性,采用扫频介电测井技术获取介电常数,和其余测井方法结合在一起计算地层的含水率,实现扫频介电测井。通过指数递减法对油田可采储量进行测算,发现储量主要和初始产油量及递减率有关,给出初始产油量和递减率计算公式,确定二者的主控因素。建立递减率和含水关系式,构造各种油藏种类下初始产油量递减率和储量预测模型,以及不同含油层下初始产油量递减率和储量预测模型。实验结果表明,所提方法预测精度高,具有一定的实际应用性能。 相似文献
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<正>档案工作是纪录历史、传承文明、服务社会、造福人民的重要工作,是党和国家事业发展不可或缺的基础性、支撑性工作。省委十分重视档案工作,省委书记、省人大常委会主任陈求发对全省档案工作主动服务振兴发展、加快信息化步伐、确保档案安全等方面提出了明确要求,强调要把"档案库"变成"思想库",提出要"建设全国一流档案馆",为推进新时代辽宁档案事业发展指明了方向。根据工作需要,为进一步做好"三服务" 相似文献
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随着我国高等教育从精英教育向大众化教育的转变,更多的学生踏入大学校门,实现了自己的大学梦,其中高职院校就扮演着重要的作用;然高职院校发展的现实情况,致使其生源质量参差不齐,更有家庭教育缺失的学生,这就给学校的教育工作提出了挑战.本文在认真分析家庭教育缺失的基础上,创新性地提出了家庭教育缺失状态下高职院校学生教育的"医学... 相似文献
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英国贵族精神或贵族气质,作为中世纪英国政治文化传统重要组成部分,在英国社会的发展长河中有着十分重要的意义。该文从贵族作为天然的社会主人,作为政治舞台的轴心,贵族对于社会的责任和担当这些角度展现出了中世纪英国贵族在其社会发展中的积极作用。 相似文献
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数学教学主要是数学思维活动的教学,学生初步的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程。数学教学的思维训练,是根据学生的思维特点,结合教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地,所以,教师要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面。一、激发学生的思维动机激发学生思维动机,理清学生思维脉络,培养学生思维方法,是提高学生思维能力的重要方面。教师如何才能激发学生 相似文献