情感现象学视域下在线教学临场感的人格生成意蕴

在线教学发展过程中存在情感价值缺位、人格发展圈囿等问题,剖析在线教学临场感的人格生成意蕴成为冲破各种“藩篱”的关键。基于舍勒情感现象学理论,从人格行为、人格情感和人格价值等三个方面,系统阐述了在线教学临场感的人格生成意蕴在精神生命化和生命精神化的交织中显现,并为在线教学临场感奠定了过程论、认知论和价值论基础。在此基础上,论述了在线教学临场感要凸显人格生成意蕴,教师教学要超越教学形式本身,即从情态性感知促进人格行为生成、从意向性理解激发人格情感体验、从智慧性引导提升人格价值感悟,让学习者在生命与精神的交织中生成健全的人格。     

黄埔军校 将帅摇篮

辛亥革命武昌起义（2011—24—1,图1）,推翻了清王朝的统治,结束了两千多年的封建帝制,建立了中华民国（香港,图2）。但中国资产阶级革命党在长期的武装反清斗争中始终未能建立起一支真正的属于自己的革命军队,胜利果实很快被袁世凯篡夺。1921年5月,孙中山在广州就任非常大总统（J132—1,图3）,准备北伐。     

知识溢出价值论

马克思劳动价值论是传统农业经济与工业经济的时代产物,知识价值论是劳动价值论在知识经济时代的发展与突破。知识溢出价值论是指知识溢出的接受者（价值主体）利用溢出知识（价值客体）进行模仿创新所创造的价值,或者是知识溢出的接受者利用溢出知识所节约的与R＆D投入相当的研发成本。知识溢出价值具有价值量的递增性、价值决定的独特性、价值量计量的复杂性和价值实现的非让渡性等独特的特征。知识溢出价值创造一方面取决于知识创新者创新知识的创新性与经济适用性,另一方面取决于知识溢出价值主体吸收、消化与模仿创新能力。知识溢出价值论的提出融合了马克思劳动价值论与新经济增长理论精髓,知识溢出价值论是对马克思劳动价值论的继承和发展,是知识价值论的超越与升华。     

古典藏书目录与藏书学术的发展

本文论述了我国藏书活动和其丰富多彩的成果和底蕴厚实的特性。     

由各国大众体育的发展看我国的全民健身运动

本文论述了大众体育在国际上的发展状况，及我国全民健身计划实施过程中存在的不足，提出了借鉴国外先进经验，加快我国大众体育发展的建议。     

对《一个建议》的两点看法

《出版工作》编辑部: 看到贵刊今年第八期58页上的《一个建议》,我未能确切地理会这个建议是指辞书的哪个部分,照字面理解,我想提出两点看法,供出版界参考: 一、如果建议指的是书眉宇,那么有以下几个问题:外-汉混排的辞书一般都要求眉文排当面起迄词目,如果遇到长单词较多的语种(如德文、日文外来语或俄文全大写等等)而开本又小的辞书,则不宜放大眉文字号,     

邓小平的马克思主义观与当代大学生马克思主义理论教育

当代大学生对马克思主义信仰淡化的根本原因,在于他们不明确什么是马克思主义,怎样对待马克思主义,即没有一个科学的马克思主义观.因此,当代大学生马克思主义理论教育所要解决的首要问题是培养大学生树立科学的马克思主义观.邓小平的马克思主义观科学地回答了"什么是马克思主义"和"怎样对待马克思主义"的问题,它既是当代大学生马克思主义理论教育的重要内容,又对当代大学生马克思主义理论教育有重要指导意义.