关于21世纪创新型人才培养的思考

创新型人才一般讲具有四个基本要素，即：知识性要素、实践性要素、创新能力要素、品德要素。最终衡量一个人是否真正是创新人才，评价不是学校，也不是教师，而应该是社会。要看我们的毕业生对科学、对社会所做出的创造性的贡献。从这个意义上讲，高校育人的根本任务就是培养创新型人才。培养创新型人才的目的是建设创新型国家，前提是更新教育观念，核心是自我发展能力，本源是健全人格，保证是创新人格，基础是创造个性，关键是评价机制。     

略论高等院校的精神文明建设

略论高等院校的精神文明建设田建国高校是文化。文明的集散地，是精神文明建设的窗口。在新的历史条件下，积极推进高校精神文明建设，对于坚持社会主义办学方向，培养“四有”新人，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，具有十分重要的意义。一、正确估量形势在党中...     

教育创新 德育为本

《面向２１世纪教育振兴行动计划》是教育战线落实科教兴国战略的具体措施,是跨世纪教育改革和发展的施工蓝图。它提出的一系列政策、思路、目标和措施,非常明确,具有前瞻性、针对性、指导性和操作性。很多内容涉及教育改革和发展的重大问题,特别是“五大工程”鼓舞人...     

教育创新德育为本

国务院颁发的《面向２１世纪教育振兴行动计划》（以下简称《行动计划》）是教育战线落实科教兴国战略的具体措施,是跨世纪教育改革和发展的施工蓝图。它提出的一系列政策、思路、目标和措施,非常明确,具有前瞻性、针对性、指导性和操作性。其中很多内容涉及教育改革和...     

高校要兴起学习邓小平理论新高潮

高校要兴起学习邓小平理论新高潮田建国党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想,号召全党“要重视学习,善于学习,兴起一个学习邓小平理论新高潮”。江泽民同志在最近两次重要讲话中都号召全党要努力形成学习邓小平理论新高潮。我们高校一定要积极响应这一号召,按照...     

大白鹅

大白鹅,大白鹅,你追我赶扑下河。你拍翅,我唱歌,激起水莲一朵朵。我碰你,你碰我,亲亲热热真快活。大白鹅@田建国~~     

知识经济与现代教育观念的变革

２１世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,世界将进入全球化知识经济时代。根据知识经济的时代特征,教育领域内新一轮改革发展,必须在新的起点上推动教育思想的更大解放。面对全球化、市场化知识经济的挑战,未来教育将更加基础化、综合化、社会化、网络化和国...     

知识经济与现代教育观念

21世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,世界将进入全球化知识经济时代。根据知识经济的时代特征,面对全球化、市场化知识经济的挑战,未来高等教育将更加基础化、综合化、社会化、网络化和国际化,更加重视对人格、知识、能力的全面培养,更加强调基础,鼓励创新,发展个性,完善人格。未来高等教育将构建以终身教育为信念的教育价值观,以学会认知、做事、合作和生存四大支柱为核心的教育目标观,以自然科学和人文科学整合为特点的教育内容观,以注重学生创造个性发展为基本特征的教育方法观。努力探索教育发展的增长点和深化改革的突破点,以教育思想观念的新突破带动教育改革发展的新突破。     

正确评价“80后”大学生

“80后”大学生,即指八十年代出生的青年大学生群体。“80后”生长在改革开放年代,具有鲜明的时代特征,用全新理念正确评价“80后”一代,对于创新高校德育工作,培养高素质现代公民具有重要意义。     

论梵·迪克的话语分析理论在大众传播研究中的方法论意义

话语分析理论是符号学方法论在大众传播研究中的具体运用．对大众传播研究有着深刻理论价值和方法论意义。特别是以梵·迪克为代表的话语分析理论．对大众传播中的新闻媒介进行了从文本到语境的深入研究．对整个新闻传播学具有里程碑的意义。