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41.
环境监测实验室的管理对环境监测至关重要。许多化学试剂应该用于环境监测实验室。也需要许多工具和设备。实验室受到高压和高温的影响,并受到各种安全问题的影响。因此,在环境监测过程中,需要加强实验室管理,以便实验室工作人员能够在安全的工作环境中工作,并提高环境监测。在这篇文章中,它解释了对环境监测实验室质量控制的重要性,并提出了适当的质量管理措施。  相似文献   
42.
随着我国经济快速发展,国家经济实体不断增强的同时,但在我国有些地区的环境日益恶化。详细阐述了我国空气质量标准协议,并分析了空气质量自动控制系统中出现的问题,并采取了空气质量控制措施。  相似文献   
43.
医学微生物学是一门重要的医学基础课程。本文针对学科知识量大、内容繁杂,传统教学中学生学习被动、学习兴趣不大,积极性不高等问题,引入行动导向教学法。通过行动导向案例教学、模拟教学、角色扮演和项目教学极大地提高了学生的求知欲并将原来复杂的知识变得简单易懂。培养了学生的全面素质和综合能力。  相似文献   
44.
利用Web2.0技术实现网络课程资源再生研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
网络课程是将网络技术与教学活动结合起来的一种主要形式.本文从目前网络课程建设与使用中存在的问题入手,指出问题产生的本质原因在于割裂了网络课程资源功能与教学功能两个部分的有机联系,在资源建设中没有能够形成良好的"建设-使用-再生"的资源循环机制.基于此,文章以生态化教学思想为理论支撑,提出可以充分利用Web2.0技术中Blog、Wiki、Tag与RSS技术的先进理念与特点,通过技术支撑人际交流的方式优化网络课程资源的建设,形成更具活力的生成性课程资源.  相似文献   
45.
研究生学术道德建设是目前研究生教育中备受关注的热点问题。网络为研究生的科研活动提供了新的沃土,但同时也成为某些学术道德失范行为的滋生地。文章以教育技术学研究生为研究样本,采用问卷调查和访谈的研究方法,研究结论为:(1)网络环境中的学术道德的失范行为包括欺骗和剽窃两个维度;(2)样本在学术道德失范行为中的水平与其性别、就读年级和是否接受过培训无显著性相关关系,说明这是一个共性问题;(3)针对调查和访谈,文章总结了失范行为发生的原因并给出了相关建议。  相似文献   
46.
随着人工智能等前沿科技在体育领域中的融合发展,体育科技创新逐步成为体育强国战略的重要驱动力和世界体育国别竞争的核心要素。从技术发展与政策创新视角分析体育科技创新的内涵与要素。认为:体育科技创新要坚持“科学技术是第一生产力,创新是引领发展的第一动力”“以人民为中心”“双轮驱动创新发展”的指导思想,发挥技术发展、政策创新、体育科技需求等核心要素的驱动作用,提升国际体育科技竞争水平,推动体育事业高质量发展,促进社会主义现代化体育强国、健康中国建设。基于当前我国体育科技创新存在的基础性科学研究发展水平滞后等困境,提出提高基础性科学研究水平、抓好体育领域关键核心技术攻关、健全体育科技人才体系、推动体育科技创新协调发展、深化体育科技管理体制改革、优化体育科技创新成果转化生态体系等驱动体育科技创新高质量发展的实践路径。  相似文献   
47.
跨学科主题学习是基于主题内容整合的综合性学习方式,对发展小学生数学核心素养具有内在逻辑上的必要性与可行性。指向核心素养的跨学科主题学习的理论意蕴为:整体关联,构建结构化数学课程内容;前后衔接,开展连续性数学学习活动;循序进阶,把握层次式数学核心概念。跨学科主题学习发展学生数学核心素养的实践路径为:边界交融,实现数学知识的横向联结;经验积累,促进学生数学情感的体验;任务驱动,追求真问题的跨学科理解;深层融通,拓展学生的高阶数学思维。  相似文献   
48.
秦丹 《英语广场》2023,(8):113-116
“高校翻译专业本科微课教学”以推动信息技术与高等外语教学深度融合,创先翻译人才培养模式为目标,在翻译本科课堂教学设计与实施过程中,主动融入并合理使用信息技术,有效地将翻译教学微课化、视频化,进而为高校翻译专业本科教学的发展提供新思路。  相似文献   
49.
利用Blog开展《教育心理学》的教学实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
利用Blog开展教学是一种新型的信息化教学方式。以唐山师范学院教育技术专业2005级学生为研究对象,以专业课程《教育心理学》为研究载体,进行了为期半年的教学实践。在实践的基础上系统分析了利用Blog进行《教育心理学》授课的优势以及具体实践过程,以期对今后进行的高校教师教育技术能力培训模块提供实践性支持。  相似文献   
50.
技术支持的教师专业发展:中国文献综述   总被引:5,自引:1,他引:4  
本文系统回顾了国内关于技术支持的教师专业发展的相关文献,从定义、背景与政策、标准与评价、途径与方式、历程与阶段以及模式等方面综述了国内的研究,总结指出了我国技术支持的教师专业发展研究与实践的现状与趋势。  相似文献   
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