全文获取类型
收费全文 | 155篇 |
免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 104篇 |
科学研究 | 15篇 |
体育 | 6篇 |
综合类 | 6篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 24篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 1篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 2篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 8篇 |
2014年 | 5篇 |
2013年 | 13篇 |
2012年 | 11篇 |
2011年 | 15篇 |
2010年 | 9篇 |
2009年 | 14篇 |
2008年 | 11篇 |
2007年 | 10篇 |
2006年 | 4篇 |
2005年 | 4篇 |
2004年 | 9篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 4篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 3篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 4篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
排序方式: 共有157条查询结果,搜索用时 109 毫秒
31.
罗莉 《自贡师范高等专科学校学报》2001,16(2):52-54
专业技能的学习,基础的扎实对未来的发展至关重要,这是不言而喻的。如何着手声乐基础的教学各有见教。本就未成年学生的声乐基础教学,在教学思路和手段的选择上提出了注重基础理论和基础技能技巧教学的思路和环节性、局部性、分解性的教学手段的选择。 相似文献
32.
美术教学中的情感“投资” 总被引:2,自引:0,他引:2
单纯的美术课教学是比较枯燥乏味的,尤其是学生在没有掌握好绘画技法的时候,极易产生畏难情绪。如何调动学生的学习积极性,如何消除学生的畏难心理障碍呢? 相似文献
33.
文章作者通过调查分析广西32个县和5个主要城市的口腔医疗情况,提出发展广西口腔事业的主要措施。 相似文献
34.
罗莉 《四川师范大学学报(社会科学版)》2004,31(2):139-144
采用“社会学习周期”的动态模式分析新知识及信息的生产及扩散的过程,可得出新知识及信息是社会认知个体及社会信息处理系统遵循最小值的熵节约原则共同创造的结果。这个过程突出表现了个体的创新是信息产品丰富多样性及文化变迁最具活力的源泉。 相似文献
35.
DSR路由协议改进方案分析 总被引:1,自引:0,他引:1
罗莉琼 《湖南广播电视大学学报》2008,(2):71-72
移动无线自组织网络具有多跳无线连接的特点,在这样的网络中如何有效的提高路由是一个挑战性的问题。本文提出在DSR协议中对不连贯的路由使用两种多路由技术评价其性能的优劣,这两种方案对评价按需路由协议的性能是有用的。 相似文献
36.
罗莉 《绵阳师范学院学报》2010,29(9)
<红楼梦>中的诗词与书中情节的发展、人物的性格、命运都有着密切的联系.林黛玉作为书中最重要人物之一,其名下所作诗歌更是不可忽略的重要部分.本文试图联系书中人物性格刻画、情节发展等方面对她名下所作的一些代表作品进行初步分析. 相似文献
37.
职业教育作为一种教育类型,其“双师型”教师有着独特的特征,但职业教育一直沿用普通教育的职称评定制度,抑制了职教教师的专业发展,阻滞了职业教育的健康持续发展.我国职业教育的发展迫切需要建立符合职业教育办学规律,能有效促进职业院校“双师型”教师专业发展的职称评定制度. 相似文献
38.
中部地区崛起战略的实施,有力地促进了中部六省的建设和发展速度,但随着中部地区社会、经济、文化和科技的不断发展,对技术人才提出了越来越高的要求.人才培养问题成为各界关注的焦点.而作为与经济发展联系最为密切的职业教育人才的培养更是在提高中部地区整体发展水平中发挥着重要的作用.文章从职业教育人才培养的理念、基本步骤以及培养过程中应注意的重点问题三个维度阐述了关于职业教育人才培养的若干措施,论述了中部地区必须在科学发展观的指导下,正确贯彻职业教育人才培养的指导思想,遵循中部地区的区域特征,以满足中部地区发展需求为目标,构建现代职业教育人才培养体系. 相似文献
39.
在中学数学教学中,教师应以学生为主体,从培养并发展学生提问、讨论、讲评、总结等“说数学”能力入手.鼓励学生去质疑、猜想、讨论,最大限度地开发学生的智力资源,发挥其学习的潜能。 相似文献
40.
罗莉 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(10)
本课的第二段是理解的重点也是难点。我首先让学生自由读第二段,数数这一段有几句话,用铅笔作上记号。小学语文教学大纲要求要重视句子教学,培养学生理解句子的能力。因此,学习第一句,我首先出示投影片,让学生观察后,说说“在什么样的天气里,雷锋和小同学去干什么?”学习句子同时结合课文采用换词法理解“一起”的意思。然后齐读这一句。接下来指名读第二句,问:“他们走到桥边看到了什么?”学习句子同时利用投影片,理解“漫”的意思。小语大纲指出:要培养学生的想象 相似文献