高校体育健康教育模式研究

本文构建了以健康教育为根本的高校体育教学理论、实践课程的基本框架,提出了学校、家庭和社会三位一体的高校体育健康教育模式,以推动我国高校体育健康教育的进一步发展。     

论体育课堂教学中教师的非言语评价

教育评价的根本目的在于促进每一个学生的个性和潜能得到发展。体育课堂教学中教师评价学生的方式是多样的,非言语评价具有其它评价方式所不具有的优势,但体育教师在评价学生时却常常忽略非言语评价及其独特功能。若能将非言语行为评价巧妙地运用于课堂教学之中,无疑会形成和谐的课堂气氛、增强教学效果、融洽师生关系。非言语评价与言语评价相比,具有伴随性、情景性、独特的评价效应。体育教师要提高非言语评价的实效,应注意采取以下策略:"真"爱学生、掌握非言语评价的基础知识与技能、将非言语评价和言语评价相结合、把握好非言语评价的分寸。     

高校女生800m跑优化教学方案的设计及实际应用研究

为了更好地适应公体课教学的需要，克服在800m跑教学训练中存在的主观性和盲目性，力争在短时问较大幅度的提高高校女生800m跑成绩。本文在文献资料研究、调查访问和逐步回归分析的基础上，通过正交设计和验证实验相结合的方法，选取最佳教学训练指标组合成高校女生800m跑教学的优选方案，为其进行800m跑教学训练提供科学依据。     

湖南省体育彩票销售市场现状分析及对策研究

采用文献资料、访问调查、理论综合等多种研究方法,对湖南省体育彩票销售市场的现状进行系统分析研究,指出湖南省体育彩票市场存在的主要问题,并从提高认识、队伍建设、加强宣传、丰富种类、提高销量等方面提出发展对策,旨在为湖南省体育彩票市场发展提供参考。     

高校素质教育与体育教学改革

以高校体育为素质教育的内涵基础,阐述了高校体育实施素质教育的紧迫性与适应性,在此基础上针对目前我国高校体育中素质教育的现状,提出了较为全面的体育素质教育的理论与方法。     

对塑造体育教师职业形象的思考

体育教师职业形象是体育教师教育研究中一个上位的、具有综合性的研究课题。由于特殊的历史文化环境和体育教师职业形象专门研究的不足,体育教师职业形象存在认识上的模糊性和片面性,这将严重制约体育教师职业形象的合理化建构和体育教师专业化发展。基于目前学校体育改革中体育教师的职业发展水平和职业状态,试图对体育教师职业形象的内涵、构成要素及其如何塑造稍作探析与勾画,旨在为体育教师职业形象塑造提供有益的参考与借鉴。     

浅谈教学活动中的主动教育艺术

浅谈教学活动中的主动教育艺术湖南范运祥教学形式能否一改以往的被动教育模式，巳成为当前教学改革中的重要课题。不少教育专家、学者通过对国内外的先进教学法进行分析对比，在对自学辅导法和发现教学法进行实验研究的基础上，创立了主动教育模式。实践证明，科学地选择...     

体育课堂教学活动中非言语行为功能探析

在体育课堂教学过程中师生间的交流是通过言语行为和非言语行为共同实现的。其中，非言语行为是对言语行为的必要补充和深化。本文着重从辅助课堂教学、信息及控制学生课堂行为三个方面探讨非言语行为的功能，阐明恰当地运用非言语行为对于搞好体育课堂教学的重要意义。     

教师教育信息化与体育教师信息素养的提升

教师教育信息化的核心目标是提高教师的信息素养,现阶段体育教师信息素养的提升理念与策略与教师教育信息化促进体育教育实现跨越式发展的要求还有很大的差距。如何开展卓有成效的体育教师信息素养教育成为各级教育行政部门、学校及体育教师共同关注的课题,也是贯彻落实以"以人为本"为核心的科学发展观的必然要求。鉴于体育教师信息素养培养目前仍然存在误区或缺陷,在借鉴前人及同行研究成果的基础上,从教师教育信息化视角审视和思考并提出体育教师信息素养的有效提升策略:要以强化信息意识教育为切入点,以学校信息技术环境建设为提升平台,以建立跟踪评价平台和激励机制为提升动力,构建一个体育教师主动学习、自我提高和外部条件予以强化、互相促进的培训制度和教育培训体系。     

论田径运动在全民健身运动中的优势及改革策略

双休日的出现和全民健身计划的颁布实施，为研究发挥田径运动在全民健身活动中的地位和作用及广泛深入的开展带来新的契机。田径运动在促进全民健身计划中也具有许多特色性的优势，具体表现为：价值优势，基础效应优势，很少受人数、项目、场地、器械限制的优势，学校体育与终身体育接轨的衔接优势等。要使田径运动在实施推广全民健身计划中发挥更大的优势和作用，就必须切实拿出可行的对项目本身进行科学改革和创新的措施，可实施以下几方面改革策略：改革创新策略，设计兴田策略，器材改革策略，活化规则策略，负荷控制策略。