浅谈物理实验教学中创新能力的培养

加强物理实验教学,培养学生的创新能力已成为社会进步和时代发展的需要。作为物理教学工作者,应吃透新课标精神,大胆探索,努力实践,不断提高实验教学效果,使学生的创新能力健康而又快速地发展。     

抓住关系 细读明理：——《只有一个地球》教学建议

《只有一个地球》是一篇说明文。在教学中,如何使学生理解地球与人类的密切关系并认识到保护环境的重要性,便成为教学的重点和难点。如何突破这一难点呢 ?　　一、初读课文,激发兴趣 开课伊始,初读课文,教师让学生根据预习提示通读课文。思考这样几个问题：这个地球是怎样的 ?我们该怎样对待地球 ?学生在了解了课文的基本内容之后,教师板书课题《只有一个地球》并在“只有一个”下加着重号,教师设问：“为什么说只有一个 ?”“我们人类能否在其他星球上居住生活 ?”让学生初步感知地球与人类关系是何等密切。在此基础上,再引导学…     

谁是英雄

又是一节自习课,又是一次正副班长之间的交锋。这一节自习课,副班长方志凯当仁不让地坐上了讲台前的位置,他轻蔑地瞟了正班长顾媛媛一眼,坐在位置上的顾媛媛立即如同一把被点燃的     

浅谈如何优化英语课堂教学

英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动,是教与学双向作用的复杂而又细致的互动过程。在这个过程中,有效激发学生的学习动机,充分调动学生的学习积极性,是英语教师应该考虑同时也必须解决好的问题。如何才能有效地激发学生的学习热情,优化课堂氛围,从而获得最佳     

浅谈数学课堂中合作学习的误区及对策

合作学习提高了学生在学习活动中的参与度和自主性,培养了学生理解和掌握基本的数学知识、技能和方法的能力,实现了数学知识的合理建构。但一些教师为了迎合＂潮流＂和体现新课标的理念,一味讲究合作学习的形式,却不考虑它在教学中的实际效果,使合作学习走入了误区。     

农村留守儿童二级错误信念发展与同伴接纳的关系

农村留守儿童由于其不能在父母陪伴下成长,成为了一个特殊的群体,因此有必要对他们进行二级错误信念发展与同伴接纳的关系的研究。研究发现,8—10岁农村留守儿童的二级错误信念理解能力存在着年龄差异,呈增长趋势;不同同伴接纳类型的农村留守儿童,二级错误信念理解能力的发展水平呈显著差异,受欢迎儿童二级错误信念理解能力强;农村留守儿童的二级错误信念理解能力可以显著地预测他们的社会选择力。     

徐汇区开展档案服务进社区活动

3月5日,徐汇区档案局馆特邀区房地中心档案室一起组成学雷锋志愿者服务队,深入本区田林、龙华社区,热诚为居民答疑解难,深受欢迎。这次共接待服务1280人次,其中发放档案法律法规、政府公开信息公报、档案馆服务指南等     

我的教学主张 让美洋溢在语文课堂

语文课堂到底是什么样的?应该是什么样的?我常常在思考。蔡元培曾经说过:凡是学校所有的课程,都没有与美育无关的。郭沫若也这样说过:人类社会根本改造的步骤之一,应该是人的改造。人的根本改造应当从儿童的感性教育、美的教育入手。