浅论康德理性主义人性观的内在根据及核心

＂实践理性优先＂的思想,把康德对人的本质问题的探讨引向了道德领域。康德把道德存在的根据、道德律令的产生和执行以及道德最高理想的实现都归纳为人的理性本质的体现。     

现代远程教育在高等教育改革中的使命和作用

现代远程教育试点探索了十余年,成绩有目共睹,数百万的学生规模充分说明,普通高等教育难以满足巨大的社会需求,现代远程教育已经成为传统高等教育的必要补充.但是,仍位于大学的边缘地带,质量问题和地位问题相互作用,共同困扰和制约着现代远程教育的发展.     

“交互式合作探究”教学模式下的师生角色定位

“交互式合作探究”教学模式是把“交互式”与“合作探究”结合起来,这种教学不仅讲生生、师生、生本、师本之间的互动,更强调要让学生做“小老师”,以质疑解疑。教师只是指导者和参与者,学生成了学习的主人,学习的主体性得到了发挥。前不久,我在教学《卖火柴的小女孩》这篇课文时,运用了这种教学模式,现将教学过程中的一点心得体会总结出来与大家一起探讨、交流。     

英语新课程中如何转变教育观念和改革教学方式

新课程标准指出：＂确立新的教育观念是当前教育改革的首要任务。教育观念不变,教学改革无从谈起,先进的教学理念要通过先进的教学方式体现出来。此外,教学观念转变本身也要在教学方式中进行,二者是相辅相成的。＂就教与学的关系而言,教师教育观念、教学方式的转变最终都要落到学生学习方式的转变上。因此,如何转变教育观念,改革教学方式与学习方式是摆在每位教师面前必须做好的工作,当前它也理应成为英语教师实行教学改革的当务之急,因此,在教学中我们应做到如下几点。     

大学英语多媒体课件教学内容设计选取与需求分析——一份基于地方院校大学英语教改的调查

在教学光碟层出不穷的大学英语多媒体教学环境下,一线教师自制多媒体课件是对教案的再创作,教学课件内容的选取及呈现方式是需要迫切关注的问题之一。本文以地方院校大学英语多媒体教学改革为背景,经过两年多的实践及实际使用效果,对其展开了调研工作。调研结果表明,教师更新教学观念,明确教学理念,开展以学生为中心的课堂教学课件创作,对教学内容进行认真筛选并予以适度呈现,可以最大限度地发挥课件教学的优势,这种创作是有必要的,受到学生欢迎。     

新时期高校学生组织发展瓶颈与对策分析

新时期学生组织在高校蓬勃发展,发挥着服务同学、帮助学校管理等作用,但在新的形势下,学生组织在发展的过程中也出现了一些问题,存在五个发展瓶颈,应该引起重视,并通过对学生组织的组织定位、人力资源开发、组织架构、活动开展和体制等方面进行改革完善,充分发挥其应有作用。     

西门子S7-300 PLC的水箱液位控制系统的仿真

本文对一个西门子S7-300 PLC控制水箱液位的系统进行了仿真。运用西门子PLC的相关软件"SIMATIC Manager"、"S7-PLCSIM"、"WinCC"来仿真整个水箱液位控制系统。最终在没有真实的PLC、电动调节阀、水箱等实际水箱液位控制系统硬件的情况下,只用一台安装有相关PLC软件的电脑仿真了整个PLC控制水箱液位的系统。这对缺乏硬件的学习者学习PLC是很有意义的。     

内江师范学院校园绿地土壤抗蚀性研究

以内江师范学院校园绿地（林地、草地、灌丛）土壤作为研究材料,周边农耕地作为对照,通过对土壤容重、土壤机械组成、〉0．25mm干筛团聚体含量、土壤崩解速率、土壤抗蚀指数（S）、土壤水稳性指数（K）等指标的测定和分析,研究了校园绿地土壤的抗蚀性能．结果表明,校园不同绿地土壤的机械组成差异显著,物理性粘粒含量灌丛〉林地〉耕地〉草地,砂粒含量草地〉灌丛〉耕地〉林地;不同绿地土壤干筛团聚体组成差异极显著;土壤崩解速率总体上表现为灌丛〈林地〈草地〈耕地,且灌丛、林地、草地的静水崩解率在垂直方向上增大,而耕地相反;水稳性指数总体表现为灌丛〉林地〉草地〉耕地,垂直方向上,耕地K值减小,其它绿地K值均增加．因此认为,校园不同绿地土壤的抗蚀性由强到弱依次为灌丛〉林地〉草地〉耕地．基于研究结果,提出了校园土壤的保护建议,为校园绿化提供一定的参考．     

论舞水河流域妈祖信仰的形成

舞水河流域深处大西南山区,远离海滨,但却普遍存在着发源于莆田海滨、被沿海人民奉为海神的妈祖信仰。在梳理和考证相关文献的基础上,舞水河流域妈祖信仰至迟是在明末清初由福建移民与客商通过长江逆流而上、经沅水传入,并流行于清中后期;其形成原因与该流域内丰富的山林特产资源、优越的水运交通条件、明清时期社会经济的发展、福建会馆与天后宫的结合及妈祖自身的变化密切相关。与沿海妈祖信仰相比较,舞水河流域的妈祖信仰具有信仰群体的超区域性、神灵体系的杂糅性、庙宇建筑的商业性特征。