对高效课堂与课堂高效的理解与践行

本文旨在剖析高效课堂与课堂高效之间的关系,来进一步阐明高效课堂中的重要元素,如何打造高效的课堂?在高效课堂中实现课堂的高效对师生的影响深远。高效课堂与课堂高效是紧不可分的融合关系,没有课堂高效的体验就没有高效课堂的理论升华,在强调课堂高效的过程中,我们必须依赖人的主动性和内需力,无论教师的专业素质还是学生能力的提升都需要相互作用下产生的合力。     

谈话节目中的人际沟通

在电视谈话节目或访谈节目中,主持人与被访者之间的对话,更大程度上是一种人际沟通,访谈人要通过对话这种方式获得与访问主题相关的信息,被访者借助这种对话传播自己欲传和愿传的信息。这种对话是即时的、直接     

沧县两张地契见证袁世凯复辟帝制及其破灭

流散于民间的民国时期的地契,是反映当时社会现实的宝贵资料,此次发现的民国初年的两张地契,从一个侧面印证了袁世凯称帝以及皇帝梦破灭的史实,成为近代社会变迁的缩影,具有一定的研究价值。     

强化情报职能不断提高资料室服务质量

<正> 高校系(所)资料室与图书馆不同的是,它更贴近教学、科研第一线,直接服务于各系(所)的教学、科研人员;文献更富有专业性、学术性和情报性。因此“系资料室的主要任务是进行与本系有关的专业文献情报的搜集,整理和研究,面向全校有关人员开展文献情报服务”但由于种种原因,目前大多数系资料室未能将主要精力用来完成搜集、整理和研究专业文献情报,更谈不到面向全校有关专业人员开展文献情报服务了。随着科学技术的迅速发展,知识总量的     

女排精神融入青少年偶像崇拜与榜样教育研究

本文以女排精神为抓手,阐述了女排精神融入青少年偶像崇拜与榜样教育的必要性、重要性及可行性。时代的进步需要偶像榜样的引领,女排精神应在青少年榜样教育中发挥价值,使之成为青少年偶像崇拜的载体。     

与专业相结合的大学物理教学探索

从当今大学物理教学现状出发,分析大学物理教学与专业课程难以有机结合的原因,提出加强专业思想教育、精选教材和开展专题研究、制订不同的授课计划、合理决定教学侧重点4种措施,使大学物理教学与专业课程紧密结合。     

放下征服者之剑——对人类中心主义的哲学反思

人类中心主义一直主宰着人对自然的认识及人与自然关系的界定。然而,在这种价值观念导向下,自然和人类都造成了巨大灾难。从大自然的能动性和错误的两分法等方面出发来剖析人类中心弊端,呼唤人类中心主义的理性回归,全面确立生态文明观念,推动人与自然关系的和谐发展。     

对不同水平英语学习者语用能力的研究——以中国英语学习者的拒绝言语行为为例

语用能力和语言能力的关系一直备受关注。为了证实语言能力的水平是否会影响语用能力的发展,笔者以两组不同语言层次的中国英语学习者（高中二年级学生和英语专业大二学生）为例,调查了他们的语用能力。结果显示,大二学生在语用语言能力上更接近目标语;在社会语用能力上,两组学生在接近目标语上都存在一定差异,但大二学生取得的进步稍微大些。