高校研究性教学中的知识“内循环”策略

基于立德树人的现实要求,高校研究性教学改革任重道远。通过社会系统理论,我们能够重新审视研究性教学系统的运行动力。知识“内循环”既遵循建构主义的发展规律,也释放高校师生的教学活力,还能促进元思维能力的培养。在研究性教学的系统论视角下,系统功能以育人为目标;系统沟通以“情境”为手段;系统运作以课堂为媒介。知识“内循环”基本特征包括:以去知识中心主义为基础;以大学生发展需要为核心;以知识的流动性自我生产为主线;以“互联网+教育”实践为驱动。知识“内循环”包含三种实现形式:强化研究性教学资源配置,提升系统生产力;重塑师生课堂教学观念,解放知识流动张力;加速教师评价体系改革,提升系统稳定力。     

百年大业 百年品牌——湖南百雄堂控股集团十六周年巡礼

再长寿的人,从婴儿活起;再高大的树,从幼苗长起;再卓越的企业,从小字辈做起……又有谁能想到,今天犄角旮旯里那些默默无闻的企业中,会有未来的世界500强？做企业,规模小不是问题,资金少不是大问题,市场窄亦不是大问题……但如果你缺乏成功的方法与技巧,那么,一定会成为大问题。正如蒙牛牛根生所云：大智靠学,大胜靠德,大牌靠创。     

Our Classroom

I‘m a student of Wang Cang Middle School.I‘m in Class 2. Grade 1. I‘d like to say something about our classrom.     

中医药文化进中小学的多维路径研究

中医药文化是我国的传统文化的重要组成部分,要传承与发展中医药文化,必须要从小培养孩子们对中医药文化的兴趣,激发学生主动传承并发扬中医药文化。本研究以“中医药校园文化建设、中医药课程建设、中医药展览馆建设、中药标本制作、中药种植技术推广”等多维路径为基本出发点,以中医药文化促进中小学生“德育、智育、体育、美育、劳育”五育并举为着力点进行阐述,为中医药文化进中小学提供新范式,具有一定参考价值。     

重油热改质与功能性应用综合实验设计

为实现重油的高质化利用,该文分别从重油临氢热改质与重油碳化制备功能性碳素材料两个角度出发,设计了重油热转化与功能性应用综合实验.重油临氢热改质过程包含临氢降黏裂化和临氢延迟焦化,而重油基碳素材料制备包含对原料进行溶剂脱固以制备优质针状焦,以及利用劣质石油焦制备多孔活性炭吸附材料、超级电容器和铁碳微电解填料.该实验设计具...     

例谈优化议题式教学的四个维度

随着《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的出台,如何在教学实践中实施议题式教学成为一线教师关注的焦点。结合相关案例分析,总结议题式教学设计理念和教学方法,可以从议题设计、情境创设、活动设计、教学评一体化设计四个维度优化议题式教学,推动学生学习方式转变、教学目标达成及素养提升,探索学科知识和核心素养融合新途径。     

巧用AutoCAD提高工程制图质量和效率

本文通过分析学生在学习AutoCAD制图时常见的问题,提出如何通过分析图形组成,选择最佳途径作图,并利用样板文件提高工程制图的质量和效率。     

我和儿子

九年前,他来到这个世界。我还没有准备好。在我重庆的家里,当我妈抱着那个肉坨坨的东西在我面前晃的时候,我记得那个时候我根本不像电影里演的那样,好像还能清醒地知道自己的想法。可能有一两分钟吧,我的脑子是懵的、空的。     

运动学公式与图象

以v为纵坐标,t为横坐标,对公式2作图,如图1所示．类比平面几何中y为纵坐标,x为横坐标的y=kx＋b的图象,可知斜率k=a,截距b=v0.