我国基础教育质量监测与评价体系的演进与未来走向

改革开放以来,我国基础教育质量监测与评价体系经历了以督导评估为依托的萌芽期(1978—2001)、开展教育质量监测的探索和试点期(2002—2014)和监测与评价体系的建设和完善期(2015至今)三个阶段。尽管在价值定位、监测内容、组织实施、结果应用、运行体系等方面取得了一些基本经验,但同时在监测与评价体系建设中也存在一些问题和挑战。基于对历史演进、基本经验和现存问题的分析,基础教育质量监测与评价体系的未来走向需要全面体现和贯彻党的教育方针、宏观调控教育督导定位以发挥监测职能、从监测机构设立走向各级监测体系的内涵建设,并推动信息技术与监测评价的深度融合。     

小学英语自然拼读教学误区及优化措施

随着我国新课程的改革,小学英语课程标准要求英语教师重点培养在校小学生的拼读能力,让小学生掌握简单的拼读规律,并根据规律将简单的英语单词读出来.但小学英语自然拼读教学在现阶段还存在一些问题,这使得英语教学效果大大下降.特以小学英语自然拼读的教学误区为出发点,找到小学英语教学中相对应的优化措施,以提高小学生的语言运用能力.     

问题在哪里

2005年高考全国卷(A)理科综合(河北、浙江)24题,用两种不同的方法解出的答案不同,原因是什么?问题在哪里?先请看这两种解法: 2005年高考全国卷(A)理科综合(河北、浙江)24题:如图,质量为m1 的物体A经一轻质弹簧与下方地面上的质量为m2的物体B相连,弹簧     

高校图书馆馆员的服务艺术探析

探究高校图书馆服务艺术的内涵和作用，对高校图书馆服务质量的提高具有重要意义。     

如何进行民族常识教育

如何进行民族常识教育□陈慧娟我国是一个多民族的大家庭，促进民族团结、振奋民族精神是每个中华儿女的职责，而当今少年儿童缺乏生活阅历，对民族常识、民族传统文化意识较浅，因此小学阶段———教育的最佳阶段，加强民族常识教育是新时期的一项重要任务。为此根据“关...     

小学英语小组合作学习的问题及对策研究

小组合作学习是在新课改后,教育界一直倡导的一种新型学习模式,不仅可以有效改善传统教育课堂的枯燥性,还可以激发学生的学习欲望,使其在小组内充分发挥主观能动性,提高参与度,一改传统课堂中以教师灌输为主的教育现状.接下来,笔者将围绕小组合作学习这一主题,以小学英语学科为例,从内涵、意义、现存问题、解决对策等多个角度对其展开论...     

让学生体验学习的快乐

教育首先应关注的是人，是人的情感、人的价值、人的发展、人的完善：真正的学校并不仅是学生获取知识和技能的场所，更应是学生个性展现、心灵成长、精神培植的土壤：真正的教师不仅是“传道、授业、解惑”的“传声筒”。     

推进我国基础教育质量监测制度建设的基本战略与体系保障

随着首份《中国义务教育质量监测报告》的发布,我国基础教育质量监测制度建设的推进走到了重要的历史关头。借鉴国内外的历史经验,在该制度建设的战略设计中应切实把握好监测的根本定位、内容导向、主要发展原则、实施布局及长效发展的侧重点。同时,需建立从国家到省、地市、县区的体系保障,区分各级的"为"与"不为",建立内外相合的监测结果应用环境,切实推动我国基础教育质量监测制度的长效发展。     

低碳经济时代我国经济方式转变的途径探究

舍像掉资本主义生产关系的特殊性与历史性,马克思关乎商品的"生产一般"而言,仍然对我国具有警示作用.由此可见,低碳经济时代对我国经济发展方式进行转变,便成为十二期间必须要完成的任务.低碳经济的开展,满足了我国现有生产资料,在自然资源代际传承上的内在规定性,从而,实现了我国经济的可持续发展;然后,又在社会总劳动时间的合理配置下,实现了就业环境的优化.同时,也增加了我国民众的幸福感.     

图书馆和谐人文管理与对策

对图书馆和谐人文管理与对策进行了研究。阐述了图书馆人文管理的含义,提出了图书馆人文管理的对策,论述了图书馆和谐人文管理的创建,探讨了如何以员工人文管理方式创品牌服务。