英语师范生教学技能训练的探究

该研究采用定性研究方法,对英语师范生的教学技能训练过程中的行为和思维进行调查。调查发现,由于受经验和实践条件限制,英语师范生的教学技能处于有限的发展状态,但"设计"、"对比"、"演练"、"评价"和"反思"等系列循环性训练策略有利于英语师范生形成描述、分析和评价教学的基本能力。     

海南师范大学近五年大学英语计算机网络教学发展研究报告

该文对2006年至2010年五年间,海南师范大学开展大学英语教学改革以来,外国语学院教师在大学教学中计算机辅助英语教学研究状况进行系统归纳。通过分析所收集数据和资料,比较传统英语课堂和计算机辅助大学英语网络教学新型课堂教学模式,发现我院教师在计算机网络辅助英语教学研究中成果显著。但是,研究者也发现教师在实际计算机网络英语教学科研中也存在不少问题。文章对这些问题进行分析归纳和总结,并提出相关建议,推动计算机辅助英语教学的发展。     

计算机网络辅助大学英语教学的特点

随着高校的扩招,英语教学资源的短缺已经成为我国高等教育人才培养的重要障碍。面对困难,高校英语教学应该将计算机网络和大学英语教学相结合,充分利用网络丰富资源于教学课堂,是解决当前问题的有效方法。该文通过归纳并论述计算机网络辅助大学英语教学的四大特点,分析计算机网络辅助大学英语教学的教学模式,能够有效促进学生英语学习的自主性,提高英语教学效果。     

农村小学生学习方式转变策略

长期以来,课堂教学往往以教师讲授为主,很少让学生通过自己的实践来获取知识,根据自己的理解发表见解,忽视了学生的创新精神和独特个性的培养。在乡村小学,这种现象尤为突出。由于受到社会环境、家庭条件、学校条件以及师资和学生素质等多方面的影响,新课程改革倡导的“自主、合作、探究”的学习方式一时在农村学校难以实现。那么,农村小学生如何转变学习方式呢?一、树立育人新观课堂教学应牢固树立“以学生为本”     

班主任的“心”——浅谈班主任管理工作

作为班主任怎样才能做到管理有方，笔者觉得关键就是有心，有心才能做到无痕，就会用无声的方式与他们诚心交流，才能使学生们树立坚定的信心和坚强的毅力，才能充分挖掘潜能，实现育人的愿望。     

义项排列的方法新探

文章着眼于英语词典编纂中的义项排列问题。通过分析比较传统排列原则（即历史发展原则、逻辑联系原则和使用频率原则）的优缺点，引入隐喻与认知机制，阐述概念隐喻对词汇习得能力的作用。并进一步举例说明如何建立词汇模块，从而保持义项间。的天然联系，以期达到弥补传统原则的不足。     

首届全国中学英语教学技能大赛试题研究综述

首届全国中学英语教师（高师学生）英语教学技能大赛试题分为：英语语言技能部分和教学技能部分。第一部分重在考查受试者的专业水平；第二部分则测验考生的教学能力。本文对试卷进行了逐项分析，研究了试题的涉及面、包容性、分值布局、合理度、信度、效度以及出题思路等。     

学习语言 读是关键

我们常常见到这种情况:有些学生在学习英语当中,终日捧着一册教科书,一部语法学,逐字逐句研读,虽孜孜不倦,但却长进不大.究其原因,就是忽视了阅读,忽视了语言学习中量的积累.教学实践早已证明:相对于英语学习中的“听、说、写”几个方面而言,阅读提供的实践量最大,手段最便利.它本身就创造了最真实、最直接、最完整的语言环境,在英语学习的过程中有着特殊的作用,应该引起特别的重视. 　　……     

《大学英语》网络教学建设

随着互联网的发展,英语网络教学被广泛应用,网络课堂成为英语教学重要组成部分,英语网站作为网络教学的重点进行开发。文章从英语网络教学实践出发,综合国内外英语网络教学情况,深入分析英语教学网站建设成果,对网络教学的发展有一定指导意义。     

海南师范大学周末流动学院课堂教学质量评估体系构建

随着教育改革的发展,课堂教学质量问题成为海南师范大学教学周末师资培训学员关注的热点.海师大自从2006年至今已经成功举行8年周末流动学院八个学科教学师资指导研训活动.本文结合海师大周末流动培训活动和海师大教学评估体系,总结优秀教师教学经验,指出课堂教学评估体系尚存在一些不足之处,强化教学督导评估结果的反馈.