高校新生党员进行继续教育的必要性分析和对策研究

新生党员队伍是党的新生力量,在大学新生中发挥着先锋模范作用,但由于受主客观条件的制约和影响,新生党员与党员先进性的时代要求、肩负的历史重任的要求还存在差距。本文对高校新生党员进行继续教育的必要性进行了分析,并针对新生党员队伍所存在的问题提出了相应的建议。     

创设情境寓教于乐——浅谈语文教学中的"情境教学"

情境教学适应中学语文教材本身的要求,有利于激发学生的学习兴趣,发展学生的想象力,有利于对学生进行审美教育,进行生动的思想政治教育.情境教学可以从课堂结构的各个环节进行突破:在导入新课时,巧设情境,激发学生的学习兴趣;整体感知时,营造氛围,让学生体会学习的乐趣;体验内化时,以境陶情,使学生享受易学的乐趣.     

自学考试方兴未艾

自１９８４年从事自考考籍工作至今，我已同成千上万的自考者度过了１６年不平凡的岁月。在此其间，我耳闻目睹了自考者取得成功、实现理想的喜悦以及披荆斩棘、执着追求的艰辛。出于对自考者的崇敬和工作需要，借助工作自身的优势，自９０年代初，我不间断地访问了数百名自考者，得到了他们对自学考试的真实评价，切实感悟到了这座没有围墙的大学的生命力和美好的发展前景。 自学考试之于考生的作用和影响主要表现在以下几个方面： 一、提高了综合素质 文化知识总量的提高，是自学考试最直接的成果，这虽然不是提高考生综合素质的惟一前提…     

创先争优在图书馆服务中的应用

介绍北京理工大学图书馆党总支按照中央关于在窗口单位和服务行业深入开展"为民服务创先争优活动"的意见和要求,紧密结合新时期新形势下对大学图书馆工作的新要求,立足工作实际,采取有效手段和途径,通过党建思想政治工作和文化建设营造氛围,引导员工转变观念,凝聚共识,在转变服务态度、增强服务能力、提高服务水平方面的主要做法以及取得的效果。     

对完善中国特色现代大学制度的思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》明确提出,要完善中国特色现代大学制度。中国现代大学制度的建设是高等教育改革和发展的必然要求,应遵循如下路径：实现学术权力和行政权力,大学自治与自主办学,大学制度与社会责任的和谐。     

及物性、主位推进模式与语类

以系统功能语法的相关理论为基础,简述了语类、语域和语言之间的关系,并根据Hasan的"语类结构潜势"和Martin的"语篇纲要式结构"等语类实现模式方面的理论,探讨了博士论文中"acknowledgements"的语类结构及其在及物性和主位推进模式方面的体现特点,以及这些特点与语篇语类和语域以及作者交际意图的关系,旨在证明及物性和主位推进模式的选择和语篇语类及语类的各个阶段之间有着密不可分的关系,从而说明语言是一个社会符号体系,语类在本质上也是一个社会符号体系.     

近代中国西医教育的几种发展模式

鸦片战争之后,外国传教士大批涌入中国,除从事宗教活动外,还兴办医院和医学教育.此时国民政府和有抱负的实业家也开始觉醒,并大力发展医学教育,促使当时中国的西医教育得到了极大的发展.文章主要介绍西医教育在近代中国形成时期的几种发展模式、规模和教育特点.     

浅谈学生数学学习兴趣的激发与培养

在新课程改革中,树立新课程理念,思考如何培养与激发学生兴趣,让学生的兴趣在了解探究任务中产生,才能让学生的思考在分析真实数据中形成,才能让学生的理解在集体中加深;切实从培养和激发学生的学习兴趣入手,努力使学生学会合作、交流,探究的学习方式。创设合适的问题情景可激发学生的求知欲,由情景提出数学模型,然后解释、应用,拓展这个问题,促使学生形成一个合适的解决问题的思维过程,从而有利于学生兴趣的培养。在实施新教材过程中,教师应注重挖掘为课题相关的生活实例,这样可以引发学生对所学知识产生兴趣。那么教师应让学生充分地经历和体验探索事物的数量关系,变化规律的过程,让学生独立思考、小组讨论争议引起他们强烈的求知欲,以提高学习兴趣。教师在教学过程中就更应该关注知识前后联系与整合,帮助学生建立系统的知识结构,提高学习兴趣。"数学教学应是数学活动的教学,让学生参与到数学活动中,是学生获得发展的根本途径",让学生在活动中获取知识,从而培养其兴趣,提高其探索、思考,创新能力,所以在新课改下的教学过程中,教师应注意使知识活动化。